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摘要:本文采用《大學(xué)生完美主義量表》、《父母教養(yǎng)方式量表》和《大學(xué)生學(xué)習(xí)拖延量表》，對全國各地300名大學(xué)生被試進行網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，研究大學(xué)生完美主義、父母教養(yǎng)方式和學(xué)業(yè)拖延的現(xiàn)狀，并探討三者關(guān)系。研究結(jié)論如下： 1、大學(xué)生完美主義整體處于中等水平。大學(xué)生完美主義在性別和年級上存在顯著差異，在生源地和是否獨生子女上差異不顯著。 2、大學(xué)生父母教養(yǎng)方式各維度均處于中等水平。大學(xué)生父母教養(yǎng)方式在年級、性別、生源地和是否獨生子女上存在顯著差異。 3、大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延整體處于中等偏下水平。大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延在性別上存在顯著差異，在年級、生源地和是否獨生子女上差異不顯著。 4、大學(xué)生完美主義、父母教養(yǎng)方式均與學(xué)業(yè)拖延呈顯著正相關(guān)；完美主義和父母教養(yǎng)方式對大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延有顯著正向預(yù)測作用。 【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生；完美主義；父母教養(yǎng)方式；學(xué)業(yè)拖延
目錄 摘要 Abstract 1 問題的提出-1 1.1 研究背景-1 1.2 概念界定-1 1.2.1 完美主義-1 1.2.2 父母教養(yǎng)方式-2 1.2.3 學(xué)業(yè)拖延-2 1.3 研究現(xiàn)狀-2 1.3.1 完美主義與學(xué)業(yè)拖延的相關(guān)研究-2 1.3.2 父母教養(yǎng)方式與學(xué)業(yè)拖延的相關(guān)研究-2 1.3.3 完美主義與父母教養(yǎng)方式的相關(guān)研究-3 2 研究設(shè)計-3 2.1 研究目的-3 2.2 研究方法-3 2.2.1 研究對象-3 2.2.2 測量工具-4 2.3施測步驟及數(shù)據(jù)處理-4 3 結(jié)果-4 3.1 大學(xué)生完美主義的結(jié)果-4 3.1.1 大學(xué)生完美主義的總體狀況-4 3.1.2 大學(xué)生完美主義的差異檢驗-5 3.2 大學(xué)生父母教養(yǎng)方式的結(jié)果-8 3.2.1 大學(xué)生父母教養(yǎng)方式的總體狀況-8 3.2.2 大學(xué)生父母教養(yǎng)方式的差異檢驗-8 3.3 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延的結(jié)果-10 3.3.1 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延的總體狀況-10 3.3.2 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延的差異檢驗-11 3.4 大學(xué)生完美主義、父母教養(yǎng)方式、學(xué)業(yè)拖延的相關(guān)分析-12 3.4.1 大學(xué)生完美主義與學(xué)業(yè)拖延的相關(guān)分析-12 3.4.2 大學(xué)生父母教養(yǎng)方式與學(xué)業(yè)拖延的相關(guān)分析-13 3.5 完美主義、父母教養(yǎng)方式對大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延的回歸分析-13 4 討論-14 4.1 大學(xué)生完美主義的討論-14 4.2大學(xué)生父母教養(yǎng)方式的討論-15 4.3大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延的討論-16 4.4 大學(xué)生完美主義、父母教養(yǎng)方式與學(xué)業(yè)拖延的相關(guān)討論-17 4.4.1 大學(xué)生完美主義與學(xué)業(yè)拖延的相關(guān)討論-17 4.4.2大學(xué)生父母教養(yǎng)方式與學(xué)業(yè)拖延的相關(guān)討論-17 4.5大學(xué)生完美主義、父母教養(yǎng)方式對大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延的回歸討論-18 5 結(jié)論-18 5.1大學(xué)生完美主義的結(jié)論-18 5.2大學(xué)生父母教養(yǎng)方式的結(jié)論-19 5.3大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延的結(jié)論-19 5.4大學(xué)生完美主義、父母教養(yǎng)方式均與學(xué)業(yè)拖延的關(guān)系結(jié)論-19 6 教育建議-20 6.1 樹立正確的大學(xué)生完美主義信念-20 6.2 普及正確的父母教養(yǎng)方式-20 6.3 降低大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延水平-20 參考文獻-21 致謝-24 附錄-25 |
