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摘要:激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的重要保障?！稊?shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師在數(shù)學(xué)的教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。但在實(shí)際的小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中，由于學(xué)生年齡偏小，難以長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，所以常常“走神”，導(dǎo)致題目不會(huì)做，后面的教學(xué)內(nèi)容也聽不明白，從而打擊了小學(xué)生的自信心，影響了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。所以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，顯得尤為重要。 本研究通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外已有文獻(xiàn)進(jìn)行整理、述評(píng)，進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣等概念的界定。同時(shí)在初步了解小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，確定研究目的及意義、研究對(duì)象與研究方法。本研究以問(wèn)卷調(diào)查和日常觀察等方式了解小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀，分析學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的影響因素。在此基礎(chǔ)上，從課堂和課外兩方面提出相應(yīng)的培養(yǎng)策略。教師在課堂教學(xué)中要能聯(lián)系實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，要合理選用教學(xué)方式，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的練習(xí)來(lái)激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣；課堂外學(xué)校要開展適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)活動(dòng)，師生之間也要加強(qiáng)溝通。此外，還要發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，從而激發(fā)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上各方面能力的提高。
關(guān)鍵詞 學(xué)習(xí)興趣；小學(xué)數(shù)學(xué)；調(diào)查分析；對(duì)策
目錄 摘要 Abstract 1 緒論-1 1.1 研究背景-1 1.2 研究目的及意義-1 1.2.1 研究目的-1 1.2.2 研究意義-1 1.3 研究方法-1 1.3.1 文獻(xiàn)研究法-1 1.3.2 問(wèn)卷調(diào)查法-1 1.3.3 觀察法-2 2 文獻(xiàn)綜述-3 2.1 概念界定-3 2.1.1 興趣-3 2.1.2 學(xué)習(xí)興趣-3 2.1.3 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣-3 2.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀-4 2.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀-4 2.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀-4 2.3 對(duì)國(guó)內(nèi)外研究的述評(píng)-5 3 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀調(diào)查-6 3.1 學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況-6 3.1.1 學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度-6 3.1.2 學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)-7 3.2 教師教學(xué)情況-8 3.2.1 教師教學(xué)意識(shí)-8 3.2.2 教師教學(xué)方式-8 3.2.3 師生關(guān)系-9 3.3 學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)中家長(zhǎng)參與情況-9 4 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀的影響因素-11 4.1 學(xué)生自身的影響-11 4.1.1 學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)-11 4.1.2 學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力-11 4.1.3 學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒-11 4.2 教師的影響-11 4.2.1 教師教學(xué)方法的選擇-11 4.2.2 師生關(guān)系-12 4.3 家庭的影響-12 5 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略-13 5.1 在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣-13 5.1.1 聯(lián)系實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境-13 5.1.2 合理選用教學(xué)方式，激發(fā)興趣-13 5.1.3 科學(xué)合理地安排練習(xí)內(nèi)容，減輕學(xué)習(xí)壓力-14 5.2在課外提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣-14 5.2.1 學(xué)校開展適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)主題活動(dòng)-14 5.2.2 師生之間加強(qiáng)溝通交流-14 5.2.3 發(fā)揮家長(zhǎng)的作用-15 結(jié)論-16 致謝-17 參考文獻(xiàn)-18 附錄-19 |
