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摘要:在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容不太貼近學(xué)生的生活實際，老師的教學(xué)方法過于單一，這樣的教學(xué)方式雖然方便了教師講授，但卻限制了學(xué)生思維的發(fā)展.新課程標(biāo)準(zhǔn)提出數(shù)學(xué)教學(xué)要創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，老師能夠聯(lián)系學(xué)生的實際生活進行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)有趣生動、有利于學(xué)生思考的教學(xué)情景. 本文將根據(jù)現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中可能存在的實際問題與具體情況，討論情景教學(xué)的現(xiàn)況，創(chuàng)設(shè)情景時應(yīng)注意的原則，和創(chuàng)設(shè)情景的方法. 教師需要在教學(xué)過程中實施情景教學(xué)，來提高學(xué)生的思維能力、學(xué)習(xí)能力. 關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；數(shù)學(xué)課堂；情景教學(xué)
目錄 摘要 ABSTRACT 緒論-1 1.當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情景教學(xué)存在的問題-1 1.1教學(xué)情景枯燥乏味-1 1.2教學(xué)情景解釋不到位-2 1.3形式豐富多彩但效果差-2 2. 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景的原則-3 2.1情景教學(xué)和課堂內(nèi)容緊密結(jié)合-3 2.2情景教學(xué)應(yīng)語言生動形象-3 2.3情景教學(xué)要注重動手操作-4 2.4創(chuàng)設(shè)情景要前后連貫-4 2.5創(chuàng)設(shè)情景要創(chuàng)新素材-5 3.創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)的主要方法-5 3.1借助“生活背景”創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景-5 3.2借助游戲、故事創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景-6 3.3借助新舊知識的連系創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景-6 小結(jié)-7 參考文獻-8 |
