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摘要:幼兒教師形象對(duì)幼兒的發(fā)展有著潛移默化的影響。本文從幼兒視角探索他們心中理想教師形象，將其與現(xiàn)實(shí)中幼兒教師形象進(jìn)行比較，從教師外在形象與教師內(nèi)在形象兩方面探索幼兒心目中理想與現(xiàn)實(shí)中教師形象的差距，對(duì)幼兒教師完善自身形象提出注重儀容儀表、注意言行舉止、注重情感交流、提高專業(yè)素質(zhì)等針對(duì)性的建議。作為幼兒各項(xiàng)活動(dòng)的合作者、支持者、引導(dǎo)者，力求以一個(gè)幼兒心目中理想的教師形象出現(xiàn)，最終有效達(dá)成促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展的教育最終期待。
關(guān)鍵詞：幼兒；教師形象；外在形象；內(nèi)在形象
目錄 摘要 Abstract 一、核心概念界定1 (一)教師形象1 (二)幼兒教師形象1 二、研究對(duì)象及方法1 三、幼兒心目中的理想教師形象-2 (一)理想教師的外在形象-2 (二)理想教師的內(nèi)在形象-3 四、現(xiàn)實(shí)中的教師形象-4 (一)現(xiàn)實(shí)中教師的外在形象5 (二)現(xiàn)實(shí)中教師的內(nèi)在形象6 五、現(xiàn)實(shí)教師形象與幼兒心目中理想形象的差距-7 (一)外在形象的差距-7 (二)內(nèi)在形象的差距-7 六、幼兒教師優(yōu)化自身形象的建議8 (一)優(yōu)化幼兒教師外在形象的建議-8 (二)優(yōu)化幼兒教師內(nèi)在形象的建議-8 參考文獻(xiàn)10 附錄1 訪談提綱-11 附錄2 師生互動(dòng)及教師技能照片12 |
