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目 錄
摘 要
ABSTRACT
一、新課改背景下中學教師職業(yè)道德的內(nèi)涵及要求-1
（一）教師職業(yè)道德的內(nèi)涵-1
（二）教師職業(yè)道德的要求-2
二、新課改背景下中學教師職業(yè)道德存在的問題-2
（一）職業(yè)認同感缺失-2
（二）缺乏終身學習理念-3
（三）為人師表意識淡薄-3
（四）對學生關(guān)愛不足-3
三、新課改背景下中學教師師德存在問題的原因-4
（一）職業(yè)認同感方面-4
（二）終身學習方面-5
（三）為人師表方面-5
（四）學生成長方面-6
四、新課改背景下提升中學教師職業(yè)道德的對策-6
（一）協(xié)同政府和社會的合力-6
（二）發(fā)揮學校管理職責-7
（三）加強中學教師自身約束-8
（四）重視教師與家長聯(lián)系-9
五、總結(jié)-9
參考文獻-10
致謝-11
摘要：教師作為人類靈魂的工程師，尤其中學教師的職業(yè)道德素質(zhì)潛移默化的影響著新一代未成年人的發(fā)展，進而影響著優(yōu)秀人才的輸送，最終影響著社會和祖國的發(fā)展。隨著新課改的提出和當今日環(huán)境的發(fā)展，不斷的深入研究和探索，對中學教師職業(yè)道德素質(zhì)的提升也更加重視。但在提升過程中也面對著嚴重的事情，如：部分教師的失德行為。鑒于以上情況，希望能通過本課題的研究，增進對中學教師職業(yè)道德內(nèi)容的具體了解，全面認識中學教師職業(yè)道德的面臨問題以及新課改對中學教師職業(yè)道德提出的要求，從而明白提升中學教師職業(yè)德行的重要性，能夠有效防治和規(guī)范中學教師的失德行為，是建設(shè)一支高素質(zhì)高水平中學教師隊伍的首要任務(wù)。
關(guān)鍵字:中學； 新課改； 教師職業(yè)道德； 路徑 |
