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目 錄
摘 要
ABSTRACT
一、新課標(biāo)下議題式教學(xué)的內(nèi)涵及其意義-1
（一）新課標(biāo)的內(nèi)容-1
（二）活動(dòng)型學(xué)科課程的內(nèi)容-1
（三）新課標(biāo)對(duì)活動(dòng)型學(xué)科課程的要求-2
（四）議題式教學(xué)的內(nèi)涵-2
（五）議題式教學(xué)在高中思想政治課堂中運(yùn)用的意義-3
二、高中思想政治課議題式教學(xué)的開展現(xiàn)狀-3
（一）議題式教學(xué)體現(xiàn)了與社會(huì)的聯(lián)系-4
（二）議題式教學(xué)以討論法為主-4
（三）議題式教學(xué)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值引導(dǎo)-4
三、高中思想政治課議題式教學(xué)開展中存在的不足及其原因-5
（一）議題設(shè)置缺乏教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)性與開放性的有機(jī)結(jié)合-5
（二）情境的搭建不貼近學(xué)生的生活實(shí)際-6
（三）問題的設(shè)置缺乏整合性-6
（四）課堂缺少內(nèi)化反思-6
四、改進(jìn)與提升高中思想政治課議題式教學(xué)的措施-7
（一）議題設(shè)置要將教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)性與開放性有機(jī)結(jié)合-7
（二）情境的搭建要貼合學(xué)生的實(shí)際生活-7
（三）問題設(shè)置要具有整合性-8
（四）不可忽視和遺漏內(nèi)化反思環(huán)節(jié)-8
總結(jié)-9
參考文獻(xiàn)-10
致謝-11
摘要：隨著時(shí)代不斷向前發(fā)展，我國高中階段的思想政治課教學(xué)也需要得到進(jìn)一步的優(yōu)化和提升。2018年1月16日，我國教育部印發(fā)了《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》，新課標(biāo)中新提出的“議題”給廣大教師帶來了許多新的思考，以“議題”為中心開展的議題式教學(xué)也同樣“席卷”了全國的高中思想政治課堂，掀起了廣大師生討論的熱潮。
本文以“議題式教學(xué)”為中心，重點(diǎn)突出議題式教學(xué)在高中思想政治課程中的實(shí)踐和應(yīng)用，通過文獻(xiàn)分析等方式對(duì)議題式教學(xué)的教學(xué)模式進(jìn)行深入探究，在實(shí)踐探索過程中把議題式教學(xué)的相關(guān)理論與高中思想政治課程的實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，對(duì)議題式教學(xué)在教學(xué)實(shí)踐中常見的問題進(jìn)行分析，并試圖找到解決問題的具體措施。
關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；議題式教學(xué)；高中思想政治課 |
