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目 錄
摘 要
ABSTRACT
一、校園欺凌行為相關(guān)概念界定及特征-1
（一）校園欺凌行為的概念界定-1
（二）校園欺凌行為的特征-1
1.隱蔽性-1
2.持續(xù)性-2
3.多樣性-2
4.力量不平衡性-2
5.難以判斷性-2
二、校園欺凌行為的類型及現(xiàn)狀分析-2
（一）校園欺凌行為的類型-2
1.傳統(tǒng)校園欺凌行為方式-2
2.新型校園欺凌行為方式——網(wǎng)絡(luò)欺凌-3
（二）校園欺凌行為的現(xiàn)狀-3
1.治理校園欺凌行為的政策支持狀況-3
2.學(xué)生對(duì)校園欺凌行為的認(rèn)知狀況-3
3.校園欺凌行為發(fā)生后的處置情況-4
三、校園欺凌行為頻發(fā)的原因-4
（一）個(gè)體因素-4
（二）學(xué)校因素-5
（三）家庭因素-5
（四）社會(huì)因素-6
四、應(yīng)對(duì)校園欺凌行為頻發(fā)的措施-6
（一）個(gè)人層面-6
1.提升個(gè)人道德修養(yǎng)，正確處理人際關(guān)系-6
2.增強(qiáng)法律責(zé)任意識(shí)，提高自我保護(hù)能力-7
（二）學(xué)校層面-7
1.完善安全管理工作-7
2.強(qiáng)化教師責(zé)任意識(shí)-7
3.重視心理健康教育-8
4.引入專人專崗專任-8
（三）家庭層面-8
1.強(qiáng)化家庭責(zé)任意識(shí)-8
2.積極引導(dǎo)教育孩子-9
（四）政府層面-9
1.嚴(yán)格監(jiān)管文化市場(chǎng)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境-9
2.提高重視度并加強(qiáng)立法力度-9
五、總結(jié)-10
參考文獻(xiàn)-11
附 錄-12
致 謝-15
摘要：最近幾年，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，校園欺凌行為頻繁出現(xiàn)在大眾視野，欺凌程度也日益嚴(yán)重，引起了社會(huì)各界的高度重視。其實(shí)校園欺凌行為問(wèn)題的存在并非一朝一夕，已經(jīng)成為全球關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，這幾年來(lái)關(guān)于校園欺凌行為的研究越來(lái)越多，涉及范圍也越來(lái)越廣。本文主要通過(guò)對(duì)校園欺凌行為的特征和現(xiàn)狀了解，在以往研究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析校園欺凌行為頻發(fā)的原因，提出了預(yù)防校園欺凌行為頻發(fā)的措施：通過(guò)個(gè)人、學(xué)校、家庭和政府各個(gè)層面的共同努力，降低校園欺凌行為發(fā)生的概率，為身心尚未發(fā)育成熟的青少年提供積極安全的環(huán)境，保障他們健康成長(zhǎng)。
關(guān)鍵詞：校園欺凌；現(xiàn)狀；原因；措施 |
