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摘要：隨著時代的日新月異，電子設(shè)備的普及，普通的傳統(tǒng)教育已經(jīng)無法跟上時代的步伐。在這樣一個信息社會，數(shù)字化教學(xué)已經(jīng)變得勢在必行，iTunes U平臺是一個蘋果開發(fā)的平臺，iTunes U平臺集合了諸多名校的課程。我們可以通過制作工具ibooks author制作在線課程發(fā)布到iTunes U上，學(xué)生可以在隨時在iTunes U平臺上進行學(xué)習(xí)。本文教您通過學(xué)習(xí)keynote、imovie、ibooks author等軟件制作一本基于iTunes U的Apple在線課程。 關(guān)鍵詞：數(shù)字化教育； iTunes U; ibooks author； imovie； keynote
目錄 摘要 Abstract 1、 緒論-1 1.1 教學(xué)方法發(fā)展歷史回顧-1 1.2 基于iBooks Author 的電子教材概述-1 1.3 iBooks Author 制作的電子教材特性-2 1.4 電子教材的優(yōu)利弊-3 1.5 國內(nèi)電子教材的發(fā)展現(xiàn)狀-3 1.6 國外電子教材的發(fā)展現(xiàn)狀-4 1.7 本論文研究的主要內(nèi)容-4 2、 開發(fā)環(huán)境介紹-5 2.1 iTunes U平臺-5 2.1.1 iTunes U界面介紹-5 2.1.2 Apple ID的創(chuàng)建-6 2.1.3 iTunes U功能介紹-6 2.1.4 添加iTunes U課程-6 2.2 制作工具ibooks author-8 2.3 視頻制作工具imovie-9 2.4 幻燈片軟件keynote-9 2.5 照片制作工具iphoto-9 3、 電子書《電子課程的制作》中的制作方法-10 3.1 多張圖片展示平臺“畫廊”-10 3.2 多層介紹圖像“交互式圖像”-11 3.3 文稿的演示“keynote”-11 3.4 豐富的電子資源“音視頻”-12 3.5 總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容“測試題”-13 3.6 全角度的物體顯示“3D”-13 3.7 設(shè)計過程中應(yīng)注意的問題-13 4、 iTunes U課程在教學(xué)中的實踐-15 4.1 iTunes U課程的應(yīng)用方式-15 4.1.1 增加課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)資源-15 4.1.2 增加課堂教學(xué)的交互性-15 4.2 利用iTunes課程對于資源的提升-16 4.2.1 資源的豐富性-16 4.2.2 資源的延伸性-17 4.3 iTunes U平臺對與學(xué)習(xí)方式的提升-17 4.3.1 構(gòu)造問題情景-17 4.3.2 解決問題的自主性-17 4.4 影響電子課程普及的因素-18 5、 總結(jié)與展望-20 5.1總結(jié)-20 5.2 展望-20 參考文獻-21 致謝-22 |
