需要金幣： 1000 個(gè)金幣 |
資料包括：完整論文 |  |
 |
| 轉(zhuǎn)換比率：金額 X 10=金幣數(shù)量， 例100元=1000金幣 | 論文字?jǐn)?shù)：14208 |  | |
| 折扣與優(yōu)惠：團(tuán)購最低可5折優(yōu)惠 - 了解詳情 | 論文格式：Word格式(*.doc) |  |
摘要:在MOOC、SPOC、數(shù)字化學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)、社會化學(xué)習(xí)等等學(xué)習(xí)理念層出不窮的背景下，微課這種短小精悍的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源形式越來越熱，諸多學(xué)者紛紛著手研究微課的理論、設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用等各個(gè)方面[1]。 與此同時(shí)，“互聯(lián)網(wǎng)+”模式不斷地被引入各個(gè)領(lǐng)域。在 2016 年第二屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，新增了“互聯(lián)網(wǎng)+”公益模塊。此外，早在 2015 年 8 月，共青團(tuán)中央書記處書記汪鴻雁同志就強(qiáng)調(diào)，對于志愿者培訓(xùn)，要運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，利用新媒體開展“線上+線下”的教學(xué)模式，收集各地優(yōu)秀培訓(xùn)課程，建立網(wǎng)絡(luò)精品課程庫，依托中國青年志愿者網(wǎng)和中青網(wǎng)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段信息化。 本研究主要是以高校青年志愿者為研究對象，針對高校青年志愿者們閑暇時(shí)間不一致、機(jī)不離手、耐心缺失等特征，創(chuàng)新性的嘗試將微課這種形式的課程融入青年志愿者培訓(xùn)中。 關(guān)鍵詞：微課-“互聯(lián)網(wǎng)+公益”-公益-高校青年-志愿者培訓(xùn)
目錄 摘要 Abstract 1 緒論-1 1.1 研究背景與研究現(xiàn)狀-1 1.2 研究目的和意義-3 1.3 研究內(nèi)容-3 2 教學(xué)設(shè)計(jì)-6 2.1 學(xué)情分析-6 2.2 教學(xué)目標(biāo)設(shè)定-7 2.3 形式與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)-7 2.4 本章小結(jié)-8 3 實(shí)施方案-8 3.1 工具學(xué)習(xí)-8 3.2 腳本撰寫-13 3.3 微課制作-18 4 總結(jié)與反思-20 4.1 總結(jié)-20 4.2 反思-21 參考文獻(xiàn)-22 致謝-23 |
