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摘要：網(wǎng)上評(píng)教是教育管理的重要方面，也是促進(jìn)教師教學(xué)水平發(fā)展和教育發(fā)展的重要手段。網(wǎng)上評(píng)教日益成為評(píng)估老師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)效率的重要途徑，所以越來(lái)越多的高等院校甚至初級(jí)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)采用該方法。 網(wǎng)上評(píng)教系統(tǒng)是由當(dāng)前各個(gè)初中和高中的歸并所孕育而生的，在校生日趨加多，假如依然用老式的評(píng)教方式，不僅浪費(fèi)巨大的人力物力，而且還耽誤了學(xué)生和老師的時(shí)間。除此之外，人工的統(tǒng)計(jì)分析難免會(huì)產(chǎn)生一些錯(cuò)誤。隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，并且網(wǎng)絡(luò)的信息管理和處理也變得愈來(lái)愈重要。由此可見(jiàn)，讓學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行評(píng)教來(lái)取代老式的人工操作必然成為評(píng)教管理不可阻擋的趨勢(shì)。該信息系統(tǒng)能夠?yàn)閷W(xué)生提供方便的評(píng)教功能，也能提高高級(jí)中學(xué)對(duì)學(xué)生和教學(xué)管理的效率。 該系統(tǒng)開(kāi)發(fā)時(shí)采用了SSH集成框架，因?yàn)镴SP沿襲了Java的全部特征，發(fā)展前景相當(dāng)廣闊，本系統(tǒng)在開(kāi)發(fā)時(shí)采用了Jsp語(yǔ)言做為開(kāi)發(fā)根本，在數(shù)據(jù)持久層則用Hibernat實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的持久化。 論文首先分析了評(píng)教的發(fā)展現(xiàn)狀和背景，其次詳細(xì)寫(xiě)出了評(píng)教管理的工作流程及評(píng)教需求。本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上評(píng)教系統(tǒng)的主要功能模塊，可進(jìn)行學(xué)生管理，教師管理，班級(jí)管理，評(píng)卷管理以及評(píng)教結(jié)果管理等功能。系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)為了滿足師生之間溝通，提高學(xué)校教學(xué)水平，提高學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力，滿足了學(xué)校評(píng)教管理的需求。該系統(tǒng)具備操作界面易掌握、維護(hù)起來(lái)容易的特點(diǎn)，基本滿足了學(xué)校的需求。
關(guān)鍵詞 SSH；Jsp；評(píng)教
目錄 摘要 Abstract 1 緒論-1 1.1 選題背景及意義-1 1.1.1 選題背景-1 1.1.2 課題選擇意義-1 1.2 課題任務(wù)簡(jiǎn)介-1 2 需求分析-3 2.1 需求分析-3 2.2 可行性分析-3 2.2.1 技術(shù)可行性-3 2.2.2 操作可行性-5 2.3 技術(shù)支持-5 2.3.1 Java-5 2.3.2 Jsp簡(jiǎn)介-5 2.3.3 MySQL-6 2.3.4 Tomcat服務(wù)器-6 2.3.5 Struts框架-6 2.3.6 Hibernate中間件-8 2.4 基于B/S體系結(jié)構(gòu)-8 2.4.1 B/S模式三層結(jié)構(gòu)-8 2.4.2 B/S模式的優(yōu)勢(shì) -8 3 系統(tǒng)設(shè)計(jì)-9 3.1 總體設(shè)計(jì)-10 3.2 系統(tǒng)用例圖-10 3.3 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)-11 3.3.1 數(shù)據(jù)流分析-11 3.3.2 數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)-12 3.3.3 數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)-12 3.3.4 數(shù)據(jù)庫(kù)初始數(shù)據(jù)的加載-15 3.4 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)-16 3.5 系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)-17 3.5.1 表示層-18 3.5.2 持久化層（Hibernate）-18 3.6 功能模塊設(shè)計(jì)-18 3.6.1 功能設(shè)計(jì)-18 3.6.2 模塊設(shè)計(jì)-19 4 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)-19 4.1 用戶登錄模塊設(shè)計(jì)-20 4.2 管理員模塊-23 4.3 學(xué)生用戶模塊-24 4.2 教師用戶模塊-26 5 系統(tǒng)測(cè)試-27 5.1系統(tǒng)測(cè)試概述-27 5.2 測(cè)試方案-27 5.2.1 測(cè)試要點(diǎn)分析-27 5.2.2 測(cè)試內(nèi)容-27 5.3 測(cè)試結(jié)果及分析評(píng)價(jià)-27 總結(jié)-29 致謝-31 參考文獻(xiàn)-32 附錄-35 |
