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摘要：隨著"減負”政策的施行，學生們獲得了大量的空余時間，由此催生出一個廣闊的市場——課外教育培訓市場；教育培訓機構零零總總，而我們對這個行業(yè)的了解卻并不是很多。因此本文闡述了當代教育培訓市場的狀況，同時通過對南通市崇川區(qū)中小學教育培訓機構進行問卷調查研究，從補課成績， 學生選擇教育培訓機構考慮因素，給家長、學生一點指導性的意見。同時根據(jù)南通市客戶選擇教育培訓機構考慮因素的占比情況給南通市教育培訓機構建立吸引力評價模型。 關鍵詞：教育培訓機構，中小學教育，相關性分析，層次分析，模糊綜合評價
目錄 摘要 ABSTRACT 第一章 緒論-1 1.1研究背景-1 1.2國內外現(xiàn)狀-2 1.3研究方案-3 第二章 教育培訓和教育市場-5 2.1基本概念的界定-5 2.2中小學教育培訓機構的發(fā)展狀況-5 2.3國外中小學教師培訓理論發(fā)展與走向-6 2.3.1重視培訓實效-6 2.3.2邁向“雙高”型教育培訓-7 2.3.3構建網(wǎng)絡化教育培訓-7 第三章 中小學教育培訓機構存在的問題-9 第四章 南通教育培訓機構現(xiàn)狀-11 4.1分析補課時長、補課費用與學生補課成績之間的關系-11 4.2分析學生選報教育培訓機構考慮的幾個因素占比-13 4.3建立教育培訓機構評價模型-13 第五章 結束語-15 參考文獻-16 致謝-17 |
