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摘要：概念是對客觀事物本質(zhì)屬性的抽象和概括，是客觀事物的共同屬性和本質(zhì)特征在人們頭腦中的反映，是人們觀察、實(shí)驗(yàn)和思維相結(jié)合的產(chǎn)物。物理概念是對物理現(xiàn)象及過程特征屬性的概括和描述，是物理思維的基本形式,是物理學(xué)大廈的基石。中學(xué)物理概念是在大量實(shí)驗(yàn)、觀察，獲得感覺、表象、知覺，在形成觀念的基礎(chǔ)上，通過比較、分析、綜合、歸納、應(yīng)用，區(qū)別出一般與個(gè)別、現(xiàn)象與本質(zhì)，把大部分事物的共同的、最本質(zhì)的特征集合起來加以概括形成簡潔凝練的話語。中學(xué)物理概念教學(xué)即是對中學(xué)物理概念的教學(xué)，它強(qiáng)調(diào)對概念引入、形成、鞏固等方面的應(yīng)用，是師生共同努力的結(jié)果。 本文在汲取前人研究成果的基礎(chǔ)上，針對傳統(tǒng)教學(xué)在概念教學(xué)方面存在的不足，分析其原因。在新課程理念的指導(dǎo)下，著重從中學(xué)物理概念教學(xué)的教學(xué)策略來探究教師如何上好概念課程，學(xué)生如何學(xué)好概念課程，以及適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行概念的內(nèi)涵和外延的擴(kuò)展，最后舉出初高中概念課程的例子來進(jìn)行補(bǔ)充說明。在物理教學(xué)中要始終貫徹以學(xué)生為主導(dǎo)教師為主體的思想，要保證老師上課教的明白，學(xué)生聽的懂，從而真正融會貫通到學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。
關(guān)鍵詞：中學(xué)物理 ；概念教學(xué) ； 策略
目錄 摘要 ABSTRACT 第一章 引言-1 第二章 中學(xué)物理概念教學(xué)概述-2 2.1 物理概念教學(xué)的特點(diǎn)-2 2.2 中學(xué)傳統(tǒng)概念教學(xué)的成功之處-3 2.3 中學(xué)傳統(tǒng)概念教學(xué)存在的不足-4 第三章 中學(xué)物理的概念教學(xué)策略-7 3.1 創(chuàng)設(shè)情境，多角度引入概念-7 3.2 抓住本質(zhì)，全方位形成概念-10 3.3 歸納應(yīng)用，深層次鞏固概念-13 第四章 中學(xué)物理概念教學(xué)實(shí)例分析-18 4.1 蘇科版八年級上冊第二章第二節(jié)《升華與凝華》-18 4.2 人教版高一必修一第三章第二節(jié)《彈力》-19 總結(jié)-21 參考文獻(xiàn)-22 致謝-23 |
