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中文摘要: 隨著我國(guó)“一帶一路”倡議的加快推進(jìn)，西班牙、拉美國(guó)家與中國(guó)的貿(mào)易往 來(lái)不斷加深，市場(chǎng)對(duì)西班牙語(yǔ)專業(yè)人才的需求日益擴(kuò)大，對(duì)于人才質(zhì)量的要求也 越來(lái)越高。目前，開(kāi)設(shè)西班牙語(yǔ)專業(yè)的高校越來(lái)越多，畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，但 由于各大高校培養(yǎng)目標(biāo)不同，畢業(yè)生在就業(yè)環(huán)節(jié)中綜合能力和專業(yè)水平也參差不 齊。應(yīng)用型本科院校西班牙語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)要與市場(chǎng)需求并軌，才能提高人才培 養(yǎng)質(zhì)量，達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)。多數(shù)地方普通本科高校已轉(zhuǎn)型為應(yīng)用型本科院校， 提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，是檢驗(yàn)應(yīng)用型本科院校辦學(xué)質(zhì)量的重要條件，同樣，也 是高校“輸入”和“輸出”的保障。文章通過(guò)調(diào)查研究，西班牙語(yǔ)學(xué)生就業(yè)質(zhì)量 良好，但市場(chǎng)對(duì)專業(yè)水平要求也開(kāi)始水漲船高。市場(chǎng)對(duì)西語(yǔ)人才的需求由單一型 轉(zhuǎn)向復(fù)合型。其中，人才培養(yǎng)模式已經(jīng)成為影響就業(yè)質(zhì)量的主要因素。本論文通 過(guò)調(diào)研分析，充分了解當(dāng)前應(yīng)用型本科院校西班牙語(yǔ)專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀、市場(chǎng)需求以 及主要矛盾；并對(duì)西班牙語(yǔ)本科復(fù)合型人才的培養(yǎng)模式提出改革建議，為應(yīng)用型 本科院校西班牙語(yǔ)人才與市場(chǎng)的精準(zhǔn)對(duì)接提供理性的就業(yè)指導(dǎo)。
關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科院校；西班牙語(yǔ)學(xué)生；就業(yè)現(xiàn)狀
Índice RESUMEN 中文摘要 Introducción-4 Capítulo 1-La Ivestigación y Análisis de la situación de empleo de los Graduados de Español - 5 1.1La investigación y análisis de la situación laboral actual - 5 1.1.1Alta tasa de empleo y buena calidad de empleo-6 1.1.2Necesidad grande del mercado y exigente serio de profesión estándar-6 1.2La investigación y análisis del reconocimiento y la satisfacción de empleo-9 1.3La investigación y análisis de la situación del mercado de trabajo - 10 1.4El análisis del factor de influencia del empleo - 11 Capítulo 2-El análisis de la situación de la demanda del mercado de los graduados de español - 13 2.1El análisis de la oferta y la demanda de la situación de empleo - 13 2.2El análisis de la situación actual de la contratación de mercado - 14 2.3El análisis de la demanda del mercado de empleo - 15 2.4El análisis de la principal contradicción de la oferta y la demanda en el mercado de empleo - 16 Capítulo 3-El pensamiento del modelo de la formación de los talentos complejos de español de pregrado orientado al mercado - 18 3.1Innovar el modelo de formación de talentos orientado al empleo - 19 3.2Construir el modelo de enseñanza "español +" sobre la base de industrias - 20 3.3Promover la conexión precio entre empleo y mercado por la fuerza motriz de práctica - 21 Conclusión - 24 Bibliografía - 25 Agradecimiento - 26 Anexo 1 - 27 Anexo 2 - 31 |
