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摘要：本設計使用多媒體設備及若干個直角三角形，結(jié)合數(shù)學課程標準強調(diào)經(jīng)歷、體驗數(shù)學知識的發(fā)生與形成過程和展現(xiàn)數(shù)學知識的形成與應用過程的思想，再利用面積法證明勾股定理。“勾股定理”是學生學習直角三角形的一個重要性質(zhì)，也揭示了直角三角形三邊的數(shù)量關系，溝通了形與數(shù)的聯(lián)系，而且在理論上有重要的依據(jù)，能夠培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析、解決、評價問題的能力，形成和發(fā)展學生數(shù)學式的思維。勾股定理中蘊含著數(shù)形結(jié)合、形數(shù)轉(zhuǎn)化和方程等思想。勾股定理是一種非常實用的數(shù)學定理，所以必然是教師教學的重點同時也是難點。因此要帶領學生在課堂上充分參與，為學生初中數(shù)學知識的掌握打下堅實的基礎。 - 關鍵詞：勾股定理，初中數(shù)學，數(shù)學思想，教學
目錄 摘要 ABSTRACT 1.教學分析-1 1.1 教材分析-1 1.2學情分析-1 1.3教學目標分析-2 1.4教學重點、難點分析-2 2.教學設計-2 2.1教學設計思想-3 2.2教學方法-3 3.教學反思-15 致謝-18 |
