需要金幣:![]() ![]() |
資料包括:完整論文 | ![]() |
![]() |
轉(zhuǎn)換比率:金額 X 10=金幣數(shù)量, 例100元=1000金幣 | 論文字數(shù):8740 | ![]() | |
折扣與優(yōu)惠:團購最低可5折優(yōu)惠 - 了解詳情 | 論文格式:Word格式(*.doc) | ![]() |
摘要:在當前中學(xué)生的數(shù)學(xué)教育中,教師的教育存在著很大的問題,教師往往將教學(xué)的重點放在“如何使學(xué)生掌握知識”上,而不是教學(xué)生如何考慮問題,如何掌握學(xué)習(xí)方法。即重視知識的傳授,忽略了學(xué)生思維能力的培養(yǎng),導(dǎo)致學(xué)生無法靈活運用,題目一旦變化就手足無措。 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,教師應(yīng)該有意識的鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生進行思維發(fā)散。因此,本課題主要是針對如何培養(yǎng)初中生發(fā)散性思維能力進行研究,主要研究內(nèi)容包括:解釋發(fā)散性思維的含義;闡明培養(yǎng)和提升發(fā)散性思維能力對于初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義;探討影響學(xué)生發(fā)散性思維的因素。重點在于培養(yǎng)初中生發(fā)散性思維能力的具體方法和途徑。通過本課題的研究,希望能協(xié)助學(xué)生構(gòu)造正確的認知方式,提高推理能力,感受數(shù)學(xué)的魅力,從而更好地促進學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
關(guān)鍵詞:初中數(shù)學(xué) 發(fā)散性思維 影響因素 培養(yǎng)
目錄 摘要 ABSTRACT 引 言1 一、課題的研究背景.2 (一)選題緣由 2 (二)國內(nèi)外相關(guān)研究綜述2 二、發(fā)散性思維的內(nèi)涵及其在初中數(shù)學(xué)教育中的價值.3 (一)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的特點3 (二)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)散性思維的含義4 (三)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)散性思維的作用4 三、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中影響學(xué)生發(fā)散性思維發(fā)展的因素5 (一)教師因素5 (二)學(xué)生自身因素 5 (三)環(huán)境因素5 四、在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維.6 (一)教學(xué)組織方面6 (二)教學(xué)方式方面6 (三)教學(xué)訓(xùn)練方面.10 結(jié)語.15 參考文獻16 致謝17 |