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摘要：“科教興國(guó)，教育為本”已經(jīng)成為家喻戶曉的大政方針。隨著當(dāng)前高新技術(shù)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用越來越重要。本文首先對(duì)浙江省經(jīng)濟(jì)與教育投入進(jìn)行概覽分析，其中教育投入包括教育資本投入和人力資本投入；接著，通過教育生產(chǎn)函數(shù)，進(jìn)行教育投入對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率的研究。分析中，教育投入以教育資本和人力資本投入的形式對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用是顯著的。通過計(jì)量分析結(jié)果表明，教育投入在浙江省經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中具有重要地位。最后，提出相關(guān)政策建議以加大對(duì)教育的投入和支持力度，促進(jìn)浙江省未來經(jīng)濟(jì)持續(xù)、健康、較快發(fā)展。
關(guān)鍵詞：教育投入；經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；生產(chǎn)函數(shù)
目錄 摘要 Abstract 1引言-1 2理論回顧-2 3浙江省經(jīng)濟(jì)與教育投入概覽-3 3.1經(jīng)濟(jì)概覽-3 3.2教育投入概覽-4 4教育投入與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的實(shí)證分析-6 4.1數(shù)據(jù)來源-6 4.2生產(chǎn)函數(shù)模型-7 4.2.1模型介紹-7 4.2.2理論模型改進(jìn)-7 4.2.3描述性統(tǒng)計(jì)分析-8 4.2.4回歸分析-9 4.2.5自相關(guān)的檢驗(yàn)與修正-10 4.2.6多重共線性的檢驗(yàn)與修正-11 4.2.6.1多重共線性的檢驗(yàn)-11 4.2.6.2嶺回歸消除多重共線性-12 4.2.7結(jié)論-13 5總結(jié)與政策建議-13 5.1總結(jié)-13 5.2政策建議-14 5.2.1教育資本投入-14 5.2.2人力資本投入-14 參考文獻(xiàn)-16 附錄1-18 |
