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摘要：隨著人們生活水平的不斷提高，對(duì)教育信息消費(fèi)等精神層面的需求日益增強(qiáng)，研究其現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。本文選用學(xué)前教育、K12教育、職業(yè)教育和其他教育信息消費(fèi)等四個(gè)指標(biāo)要素，通過(guò)建立ELES (擴(kuò)展線性支出系統(tǒng))模型對(duì)各項(xiàng)要素的基本消費(fèi)、需求收入彈性和邊際消費(fèi)傾向進(jìn)行實(shí)證分析，最后得出各要素對(duì)我國(guó)城鎮(zhèn)居民教育信息消費(fèi)支出增加的貢獻(xiàn)力度，揭示了教育信息消費(fèi)結(jié)構(gòu)的主要特征，為實(shí)現(xiàn)教育信息消費(fèi)結(jié)構(gòu)優(yōu)化提出建議。
關(guān)鍵詞：教育信息消費(fèi)；教育信息消費(fèi)結(jié)構(gòu)；ELES模型
目錄 摘要 Abstract 1 引 言-1 2 文獻(xiàn)綜述-2 2.1教育信息消費(fèi)的界定-2 2.2 教育信息消費(fèi)結(jié)構(gòu)的定義及分類(lèi)-4 3 我國(guó)教育信息消費(fèi)構(gòu)成的概況-4 3.1 學(xué)前教育-5 3.2 K12教育-5 3.3 職業(yè)教育-6 3.4 其他教育-6 4 實(shí)證分析-7 4.1教育信息消費(fèi)的影響分析-7 4.1.1 估計(jì)結(jié)果及其分析評(píng)述-8 4.2 基于信息消費(fèi)需求的ELES(擴(kuò)展線性支出系統(tǒng))模型-9 4.4 教育信息消費(fèi)需求的收入彈性-11 5 結(jié)論與建議-11 5.1 結(jié)論-11 5.2 建議-12 參考文獻(xiàn)-15 |
