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摘要：隨著信息時代的來到，不僅僅改變了人們的生活和生產(chǎn)方式，也改變了人們的思維和學習方式。 信息時代的到來促進了學校的教育走向了虛擬化，個性化和國際化的方向。并且隨著社會的發(fā)展，這樣的變化將會變得越來越顯眼。當下的值得我們思考的問題是可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)代社會，學生的發(fā)展要求我們的教育提供適宜的環(huán)境。 針對這樣的變化，傳統(tǒng)的學習方式根本不能滿足社會的需求，不能適應學生發(fā)展的需要。網(wǎng)絡環(huán)境下學生使用什么樣的學習方式能夠使得學生獲壤和適應的發(fā)展空間，而網(wǎng)絡環(huán)境下的學習方式恰恰提供了這樣的可能性。 作者認為，要適應因網(wǎng)絡條件對學校教育產(chǎn)生的變化，必須從理論和實踐上理清網(wǎng)絡條件的特征，啟動對學校教育系統(tǒng)性的改造工程。 本文恰好從三個方面回答了這個問題，首先是理論的梳理，網(wǎng)絡學習環(huán)境和網(wǎng)絡學習方式的含義這兩種理論知識為探討網(wǎng)絡環(huán)境下學生的學習方式奠定了理論基石。然后再將傳統(tǒng)的學習方式與網(wǎng)絡環(huán)境下學生最主要的三種學習方式，即自主，協(xié)作，探究進行比較，從而得出網(wǎng)絡環(huán)境對學生學習方式的影響，前面簡單地介紹了三種網(wǎng)絡環(huán)境下的學習方式，接下來就對網(wǎng)絡學習方式進行探討與分析，最后通過對學生進行問卷調(diào)查或者與老師進行深度訪談了解到學生在利用網(wǎng)絡環(huán)境下的學習方式進行學習時產(chǎn)生的問題以及筆者對于產(chǎn)生的問題給出了解決對策，讓理論知識能夠真正的與實踐相結合?！ ?/p>
關鍵詞:網(wǎng)絡環(huán)境；網(wǎng)絡學習環(huán)境；網(wǎng)絡學習方式；對策
目錄 摘要 Abstract 1.前言-1 1.1 研究背景-1 1.2 研究價值-1 1.3 研究方法-2 1.4 研究的主要內(nèi)容-2 1.5 國外研究現(xiàn)狀-2 1.6 國內(nèi)研究現(xiàn)狀.2 2.網(wǎng)絡環(huán)境對學生學習方式的影響-3 2.1 網(wǎng)絡環(huán)境與網(wǎng)絡學習環(huán)境-3 2.2 學習環(huán)境及網(wǎng)絡學習環(huán)境含義-5 2.3 網(wǎng)絡環(huán)境下學生的學習方式-6 2.4 傳統(tǒng)學習方式與網(wǎng)絡學習方式.9 2.5 網(wǎng)絡環(huán)境的基本特性.10 2.6 網(wǎng)絡環(huán)境的系統(tǒng)構成.11 3. 網(wǎng)絡學習方式的探討與分析13 3.1 網(wǎng)絡學習方式的含義-13 3.2 網(wǎng)絡學習方式的基本要素構成-13 3.3 網(wǎng)絡學習方式的特征-15 3.4 網(wǎng)絡學習方式的基本類型.16 4. 網(wǎng)絡學習方式存在的問題及對策19 4.1 網(wǎng)絡環(huán)境下小學生學習常見的問題-19 4.2 網(wǎng)絡環(huán)境下小學生學習常見問題的對策-21 5. 總 結.-23 參考文獻-24 致 謝-25 附 錄.26 |
