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摘要：物理前概念是學(xué)生在正式學(xué)習(xí)科學(xué)物理概念之前對(duì)物理現(xiàn)象和規(guī)律的所形成的個(gè)人的認(rèn)知和理解，前概念的來源很多，分布廣泛，而且由于時(shí)間長，極易形成根深蒂固的印象，對(duì)學(xué)生理解和掌握科學(xué)的物理概念影響極大。本文以蘇教版八年級(jí)，九年級(jí)物理教材為基礎(chǔ)，從力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)等方面的前概念進(jìn)行整理分析，針對(duì)前概念的特點(diǎn)以及其對(duì)物理學(xué)習(xí)存在的正反兩面影響作用入手，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐著重探討，如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合理的教學(xué)策略設(shè)計(jì)，從而實(shí)現(xiàn)前概念到正確概念的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解應(yīng)用，達(dá)到提高物理教學(xué)成果的目標(biāo)。 關(guān)鍵詞：物理前概念；教學(xué)策略；中學(xué)物理；科學(xué)概念
目錄 摘要 Abstract 引言.4 1中學(xué)物理前概念概述 .4 1.1中學(xué)生物理前概念的成因 .4 1.2中學(xué)前概念特點(diǎn).5 1.3前概念的積極影響 .6 1.4前概念的消極影響 .6 2初中物理前概念分類研究 .7 2.1中學(xué)生物理前概念統(tǒng)計(jì)分類7 2.2初中物理前概念調(diào)查簡析 .10 3中學(xué)物理教學(xué)前概念的轉(zhuǎn)化策略探討 11 3.1課前備課環(huán)節(jié) 11 3.2課堂教學(xué)環(huán)節(jié) 12 3.3課后反饋環(huán)節(jié) 14 結(jié)論16 參考文獻(xiàn) 17 致謝 .18 |
