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摘要：本文是豐富多彩的正方形的一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)。為了幫助八年級(jí)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)正方形，在進(jìn)行教學(xué)分析后，設(shè)計(jì)了該教學(xué)過(guò)程。本文注意挖掘教材中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的素材。通過(guò)學(xué)生動(dòng)手折紙、觀察討論、歸納總結(jié)等教學(xué)手段，為學(xué)生營(yíng)造一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍。本教學(xué)設(shè)計(jì)把學(xué)生引上探索問(wèn)題之路，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。同時(shí)，本設(shè)計(jì)以問(wèn)題為載體，探究為主線(xiàn)，有意識(shí)地留給學(xué)生適度的思維空間，將不同層次學(xué)生的學(xué)力水平從不同視角上展示出來(lái)，使傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力融為一體，體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神。 關(guān)鍵詞：正方形，教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新意識(shí)，探究
目錄 摘要 ABSTRACT 1引言-1 2教學(xué)分析-2 2.1學(xué)情分析-2 2.2教材分析-2 2.3教學(xué)目標(biāo)-3 2.4教學(xué)方法-4 2.5教學(xué)模式-4 2.6設(shè)計(jì)理念-4 3教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)-5 3.1教學(xué)環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課-5 3.2教學(xué)環(huán)節(jié)二：探究新知、解決問(wèn)題 -6 3.3教學(xué)環(huán)節(jié)三：探究歸納，獲得新知-6 3.4教學(xué)環(huán)節(jié)四：例題講解，新知運(yùn)用-7 3.5教學(xué)環(huán)節(jié)五：總結(jié)升華，加深理解-9 3.6教學(xué)環(huán)節(jié)六：課堂練習(xí)，反思小結(jié)-10 3.7教學(xué)環(huán)節(jié)七：課后作業(yè)-12 3.8板書(shū)設(shè)計(jì)-13 4課堂意外預(yù)案-13 5教學(xué)反思-14 參考文獻(xiàn)-16 致 謝-17 |
