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摘要:就業(yè)問(wèn)題關(guān)系著國(guó)家的穩(wěn)定與發(fā)展，尤其是高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題更是國(guó)家高層次人力資源配置過(guò)程的首要問(wèn)題。盡管目前我國(guó)社會(huì)勞動(dòng)力比較缺乏，但仍出現(xiàn)了大學(xué)生“就業(yè)難”問(wèn)題,目前解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的重要性和迫切性在全社會(huì)也己形成共識(shí)。本文將利用微分方程以及統(tǒng)計(jì)分析理論深入研究高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，分析畢業(yè)生就業(yè)難的各種因素，并通過(guò)數(shù)學(xué)模型研究畢業(yè)生就業(yè)狀況的發(fā)展趨勢(shì)，找出解決就業(yè)問(wèn)題的途徑。同時(shí)本文利用模糊數(shù)學(xué)模型對(duì)我院兩個(gè)專業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，最后根據(jù)兩個(gè)模型的結(jié)論給出相關(guān)建議，這對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)具有一定的指導(dǎo)意義和參考價(jià)值。
關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生；就業(yè)；數(shù)學(xué)建模；應(yīng)用
目錄 摘要 Abstract 1引言-1 1.1研究目的及意義-1 1.2研究現(xiàn)狀-2 1.3本文主要研究?jī)?nèi)容-2 2高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題成因-3 2.1人才總量不足與高校畢業(yè)生供大于求的矛盾并存-3 2.2對(duì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的教育和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)-3 2.3學(xué)生擇業(yè)期望值過(guò)高-3 2.4高校的人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的改革相對(duì)滯后-4 3高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的微分模型-4 3.1 問(wèn)題提出-4 3.1.1提出基本假設(shè)-4 3.1.2基本變量解釋-5 3.2微分方程模型的建立-5 3.3模型求解-6 3.3.1就業(yè)率的求解-6 3.3.2 招生規(guī)模的求解-7 3.4 定量分析-7 3.4.1數(shù)據(jù)的收集與整理-7 3.4.2模型的建立-8 3.4.3模型的求解-9 3.4.4模型的驗(yàn)證-10 3.4.5就業(yè)率分析-11 3.4.6 招生規(guī)模分析-12 4高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的模糊綜合評(píng)價(jià)模型-10 4.1建立畢業(yè)生就業(yè)情況評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系-13 4.2畢業(yè)生就業(yè)情況評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中各指標(biāo)權(quán)重的確定-14 4.3畢業(yè)生就業(yè)情況的模糊綜合評(píng)價(jià)模型的建立-15 4.3.1 建立模糊集-15 4.3.2 確定評(píng)語(yǔ)集-15 4.3.3 單因素判斷-15 4.3.4 綜合評(píng)判分析-17 4.4 模糊綜合評(píng)價(jià)模型的求解-18 5 建議與展望-21 6 結(jié)束語(yǔ)-22 參 考 文 獻(xiàn)-23 |
