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摘要:2017年9月,部編本小學(xué)語文二年級上冊教科書正式投入使用。自2016年以來,部編本一直是教育界的熱點問題,其理念、特點、使用建議等引起專家、一線教師的探索、研究。時代在發(fā)展,事物在更新,教材改革是大勢所趨,部編本呈現(xiàn)出與以往不同的面貌。通過比較以促發(fā)展,故本研究顯得尤其重要且有意義。 本文的研究正是圍繞部編本以及人教版的比較研究展開,分為三大部分。第一部分介紹了研究背景、研究對象、研究目的和研究現(xiàn)狀。第二部分從編寫理念、編排體系和四大系統(tǒng)三方面來對部編本和人教版小學(xué)語文教科書進行比較研究,重點突出部編本的優(yōu)勢。第三部分是結(jié)語,簡單闡述研究的結(jié)論。
關(guān)鍵詞:部編本;人教版;比較研究
目錄 摘要 Abstract 1. 引 言-7 1.1 研究背景-7 1.2 研究對象-8 1.3 研究目的-8 1.4 研究現(xiàn)狀-8 2. 比較研究-9 2.1編寫理念-9 2.1.1部編本的編寫理念-10 2.1.2人教版的編寫理念-10 2.1.3編寫理念的比較-10 2.2 編排體系-10 2.2.1 部編本的編排體系-11 2.2.2 人教版的編排體系-11 2.2.3 編排體系的比較-11 2.3 四大系統(tǒng)-12 2.3.1 范文系統(tǒng)-12 2.3.1.1 部編本的范文系統(tǒng)-12 2.3.1.2 人教版的范文系統(tǒng)-15 2.3.1.3 范文系統(tǒng)的比較-16 2.3.2 助讀系統(tǒng)-17 2.3.2.1 部編本的助讀系統(tǒng)-17 2.3.2.2 人教版的助讀系統(tǒng)-18 2.3.2.3 助讀系統(tǒng)的比較-19 2.3.3 知識系統(tǒng)-19 2.3.3.1 識字與寫字版塊-20 2.3.3.2 閱讀版塊-23 2.3.4 練習(xí)系統(tǒng)-26 2.3.4.1 部編本的練習(xí)系統(tǒng)-26 2.3.4.2 人教版的練習(xí)系統(tǒng)-27 2.3.4.3 練習(xí)系統(tǒng)的比較-27 3. 結(jié) 論-28 引用文獻-29 參考文獻-30 致 謝-31 |