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摘要：在中國教育最容易被重視,也最容易被忽略。而少數(shù)民族地區(qū)更是如此，自從改革開放以來我國藏區(qū)的雙語教育經(jīng)歷了輝煌而曲折的歷程，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，藏區(qū)的雙語教育體系也已初步形成。但面對新世紀(jì)世界政治多極化、我們開始發(fā)現(xiàn)過去藏區(qū)雙語教育領(lǐng)域存在著不少有待解決的問題。對改革開放30年來昌都地區(qū)藏區(qū)藏漢雙語教育現(xiàn)狀進(jìn)行縱向和橫向分析，就存在的問題提出初步建議，旨在促進(jìn)藏區(qū)藏漢雙語教育更加健康快速地發(fā)展。本文淺談藏區(qū)雙語教育中存在的問題，以便更好地應(yīng)對新的挑戰(zhàn)和西部地區(qū)更好的發(fā)展 關(guān)鍵詞：雙語教育;藏區(qū);西藏教育
目錄 內(nèi)容摘要 Abstract 一、昌都市藏漢雙語教育現(xiàn)狀-1 (一)昌都市學(xué)生藏漢教育情況-2 （二）師資缺乏且不穩(wěn)定-3 （三）教學(xué)規(guī)劃與教學(xué)實(shí)際相脫離-4 二、昌都市藏漢雙語教育中存在的主要問題-5 （一）昌都市藏漢雙語教育的體制還不夠健全-5 （二）藏漢雙語教學(xué)質(zhì)量的主要因素-6 三、對藏漢雙語教育的思考-6 （一）必須處理好藏語和漢語的關(guān)系-6 （二）從藏區(qū)的實(shí)際出發(fā)構(gòu)建藏漢雙語教學(xué)模式-7 （三）認(rèn)識昌都市藏漢雙語教育中的主要作用-11 （四）進(jìn)一步完善藏族現(xiàn)有的教育體制是滿足藏區(qū)社會發(fā)展的需要-13 （五）選擇合適的藏漢雙語教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量的重要分析-14 四、結(jié)語-14 參考文獻(xiàn)-16 |
