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摘要：由于中學(xué)教育工作者對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)觀與建構(gòu)主義教學(xué)觀認(rèn)知的偏差以及教學(xué)目標(biāo)落實(shí)工作不到位，物理教學(xué)出現(xiàn)很多問題。很多學(xué)生無法領(lǐng)會(huì)物理這一學(xué)科深處的樂趣，進(jìn)而物理成績不理想，物理教學(xué)藝術(shù)的研究有不可忽略的價(jià)值。本論文在探討建構(gòu)主義教學(xué)觀與傳統(tǒng)教學(xué)觀的異同點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合物理教學(xué)目標(biāo)概念及其實(shí)施過程中的問題分析，進(jìn)而引入教學(xué)藝術(shù)的概念，對(duì)教學(xué)藝術(shù)的影響因素進(jìn)行分析，對(duì)中學(xué)物理教學(xué)中藝術(shù)性的缺失展開討論，最后給出中學(xué)物理教學(xué)藝術(shù)性的典型案例。 關(guān)鍵詞：教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)理念，影響因素
目錄 摘要 Abstract 1引言 3 1.1 兩大教學(xué)觀 3 1.2 教學(xué)目標(biāo) 4 2 教學(xué)藝術(shù)及其影響因素 5 2.1 教學(xué)藝術(shù)的概念及其重要性5 2.2 中學(xué)物理教學(xué)藝術(shù)的制約因素 6 3 中學(xué)物理教學(xué)藝術(shù)性的缺失 7 4中學(xué)物理教學(xué)藝術(shù)性的典型案例8 結(jié)論 13 參考文獻(xiàn) 14 致謝 15 |
