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摘要：文章針對聾生的認(rèn)知特點，結(jié)合課件制作實例，討論應(yīng)用課件促進(jìn)小學(xué)聾生數(shù)學(xué)知識建構(gòu)的策略；用互動課件開發(fā)工具storyline2展示相關(guān)策略的具體實現(xiàn)過程。最后，通過問卷和訪談評價課件對促進(jìn)小學(xué)聾生知識建構(gòu)的有效性。 關(guān)鍵詞： 小學(xué)聾生 數(shù)學(xué)知識建構(gòu) 交互性課件
目錄 摘要 Abstract 1概述-1 1.1研究綜述-1 1.1.1小學(xué)聾生的認(rèn)知特點-1 1.1.2 小學(xué)聾生數(shù)學(xué)知識建構(gòu)-2 1.2研究目的和意義-2 1.3研究方法-3 2.1創(chuàng)建真實情境，啟發(fā)數(shù)學(xué)思考-3 2.2直觀教學(xué)，促進(jìn)觀察性建構(gòu)與操作性建構(gòu)-4 2.3對比策略，建立新的知識結(jié)構(gòu)-4 2.4增強交互設(shè)計，提供及時反饋-5 3小學(xué)聾生數(shù)學(xué)課件制作實例-6 3.1情境創(chuàng)設(shè)-6 3.2視覺化知識表征-7 3.3對比策略的使用-8 3.4課件中的交互設(shè)計-8 4課件對小學(xué)聾生數(shù)學(xué)知識建構(gòu)的有效性評價-10 5 結(jié)論-12 6致謝-13 參考文獻(xiàn)-14 |
