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摘要：批判性思維素質(zhì)是人才創(chuàng)新的重要素質(zhì)，而創(chuàng)新是國家繁榮富強(qiáng)的重要因素。批判性思維是理性的、反思的、創(chuàng)造性的思維，本質(zhì)是質(zhì)疑和反思，不輕信，不盲從，不迷信。寫作是展現(xiàn)內(nèi)心想法的書面呈現(xiàn)，擁有批判性思維的人寫出來的文章，清晰明了。教師通過積極開展綜合活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，從而提高寫作能力。通過文獻(xiàn)研究，探討批判性思維教學(xué)和語文寫作能力的提升之間的關(guān)系，以及如何通過培養(yǎng)批判性思維來提升學(xué)生的語文寫作能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)出更適合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的人才。 關(guān)鍵詞：批判性思維，語文寫作能力
目錄 摘要 Abstract 1 前言 4 2 小學(xué)語文寫作教學(xué)的選擇和問題以及原因 4 2.1 當(dāng)前小學(xué)語文寫作教學(xué)現(xiàn)狀和問題 4 2.2 寫作教學(xué)問題產(chǎn)生的原因 6 3 批判性思維 7 3.1 批判性思維的觀念及內(nèi)涵 7 3.2 國內(nèi)外批判性思維研究概況 7 4 批判性思維對(duì)寫作的意義及價(jià)值 8 5 培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，提高學(xué)生寫作能力 10 5.1 改革當(dāng)前教育制度，創(chuàng)新教師教育觀念 10 5.2 開展思維鍛煉活動(dòng)，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與 10 5.3 教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力進(jìn)行寫作 11 5.4 培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，陶冶發(fā)展性情 11 參考文獻(xiàn) 12 致謝 13 |
