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摘要：物理是自然科學(xué)的一門基礎(chǔ)學(xué)科，前概念對(duì)科學(xué)概念的影響是高中物理學(xué)習(xí)過程中不可避免的一個(gè)環(huán)節(jié)，其對(duì)科學(xué)概念的掌握有積極的方面也有消極的方面。前概念有一些是符合客觀規(guī)律的觀點(diǎn)，有一些則是與規(guī)律相反甚至背道而馳的。這類概念干擾學(xué)生對(duì)科學(xué)概念的學(xué)習(xí)，影響學(xué)生后繼學(xué)習(xí)科學(xué)概念，起到消極的影響，是高中物理教學(xué)效率低的重要原因之一。對(duì)前概念的研究有利于了解學(xué)生的思維模式，弄清前概念的產(chǎn)生原因，有利于提高教學(xué)效果，加深學(xué)生對(duì)概念的正確理解。 本文僅從高中物理方面研究前概念在物理教學(xué)中的影響和地位，形成的原因及其特點(diǎn)并作一定的分類概括。并針對(duì)前概念的特點(diǎn)以及成因，介紹前概念向科學(xué)概念轉(zhuǎn)變的策略。
關(guān)鍵詞：前概念，高中物理，轉(zhuǎn)變策略
目錄 摘要 Abstract 1引言 .6 2前概念概述 6 2.1前概念理論發(fā)展沿革 .7 2.2前概念地位 .7 2.3前概念特點(diǎn) .8 2.4前概念對(duì)學(xué)生影響 .8 2.5前概念對(duì)教師教學(xué)的影響9 3 前概念成因 9 3.1形成于生活或直接經(jīng)驗(yàn)9 3.2形成于知識(shí)之間的影響10 3.3對(duì)概念理解停留在表面10 4 高中物理前概念分類 10 4.1力學(xué)部分前概念 .10 4.2電磁學(xué)部分前概念 .11 4.3原子物理部分前概念 .11 4.4光學(xué)部分前概念 .12 5 前概念向科學(xué)概念的轉(zhuǎn)變策略 .12 5.1認(rèn)知沖突策略 .12 5.2營造情景教學(xué)，轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤概念 13 5.3強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，豐富感性認(rèn)識(shí) 13 5.4合作學(xué)習(xí) .13 5.5探究式學(xué)習(xí) .13 6結(jié)論 15 7參考文獻(xiàn) .16 |
