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摘要：本次調(diào)查中，主要運(yùn)用了假設(shè)檢驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)方法，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行卡方檢驗(yàn)和t檢驗(yàn)從而得出班級(jí)成績(jī)是否符合正態(tài)分布以及兩個(gè)班級(jí)成績(jī)是否有差異性和是否達(dá)到教師期望值的結(jié)論。選取具有代表性的兩個(gè)班級(jí)的課程成績(jī)，先大膽預(yù)測(cè)成績(jī)符合正態(tài)分布進(jìn)而通過(guò)數(shù)理統(tǒng)計(jì)中的卡方檢驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，之后通過(guò)數(shù)理統(tǒng)計(jì)中的t檢驗(yàn)法來(lái)分析兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的成績(jī)水平是否符合教師的期望值，以及是否存在顯著性差異。通過(guò)數(shù)據(jù)得出結(jié)論，然后找出問(wèn)題，提出建議。 關(guān)鍵詞：假設(shè)檢驗(yàn)；成績(jī)；顯著性；期望；
目錄 摘要 Abstract 1 引 言-1 2 選題的目的和意義-1 3 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀-2 4 研究對(duì)象與方法概述-2 4.1 研究對(duì)象-2 4.2 研究方法-2 4.3 預(yù)期目標(biāo)-2 5 具體研究方法-3 5.1 卡方檢驗(yàn)法-3 5.1.1 檢驗(yàn)班級(jí)成績(jī)是否符合正態(tài)分布-3 5.2 t檢驗(yàn)法-4 5.2.1 單樣本檢驗(yàn)-4 5.2.2 對(duì)班級(jí)成績(jī)進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)-4 5.2.3 檢驗(yàn)兩個(gè)班級(jí)成績(jī)是否具有顯著性差異-5 6 具體案例分析-5 6.1 正態(tài)性的擬合優(yōu)度檢驗(yàn)-6 6.1.1 第一組成績(jī)正態(tài)性的擬合優(yōu)度檢驗(yàn)-6 6.1.2 第二組成績(jī)正態(tài)性的擬合優(yōu)度檢驗(yàn)-8 6.2 兩獨(dú)立樣本資料的t檢驗(yàn)-9 6.2.1 兩獨(dú)立樣本資料的方差齊性檢驗(yàn)-9 6.2.2 兩組成績(jī)的t檢驗(yàn)-10 6.3 單樣本資料的t檢驗(yàn)-10 6.3.1 檢驗(yàn)第一組成績(jī)是否達(dá)到期望值80-10 6.3.2 檢驗(yàn)第二組成績(jī)是否達(dá)到期望值80-11 7 總結(jié)-11 參考文獻(xiàn)及附錄-15 |
