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摘要：由于政治與歷史等原因，內(nèi)地與香港兩地的小學(xué)語文教材存在著結(jié)構(gòu)、目標(biāo)和內(nèi)容等方面的差異。通過對(duì)內(nèi)地人教版的小學(xué)語文教材與香港啟思版小學(xué)語文教材的比較，可以看出兩地的教材在結(jié)構(gòu)、識(shí)字識(shí)字與認(rèn)字?jǐn)?shù)量、閱讀題材和綜合實(shí)踐內(nèi)容上有著較大差異。在此基礎(chǔ)上，我們?yōu)閮?nèi)地的小學(xué)人教版教材提出需要在單元目標(biāo)，自學(xué)與綜合實(shí)踐性等內(nèi)容上進(jìn)行改進(jìn)的建議，使教材結(jié)構(gòu)更加科學(xué)化，內(nèi)容更加多元化。 關(guān)鍵詞：內(nèi)地；香港；小學(xué)語文教材；差異;比較；啟示
目錄 摘要 Abstract 1．兩地課程標(biāo)準(zhǔn)與目標(biāo)的比較-1 1.1 兩地課程標(biāo)準(zhǔn)的比較-1 1.1.2 香港的《中國語文課程指引》的課程宗旨-2 2．兩地教科書內(nèi)容的比較-4 2.1 結(jié)構(gòu)的比較-5 2.2識(shí)字與寫字內(nèi)容比較-5 2.1.1 拼音內(nèi)容的比較-5 2.1.2 識(shí)字與寫字內(nèi)容比較-5 2.3 閱讀內(nèi)容的比較-7 2.3.1功能類型-7 2.3.2 主題-7 2.4寫作內(nèi)容的比較-7 2.4.1開始時(shí)間-7 2.4.2類型-8 2.5口語交際內(nèi)容的比較-9 2.6 綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容的比較-9 2.7作業(yè)內(nèi)容的比較-9 3．對(duì)內(nèi)地小學(xué)語文教材的反思與建議-10 3.1 增加單元目標(biāo)-10 3.2 增加自學(xué)內(nèi)容-10 3.3 增加綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容-11 小 結(jié)-11 參考文獻(xiàn)-12 致 謝-13 |
