摘要：在繼續(xù)深化語(yǔ)文課程改革的實(shí)踐和理論探索中，如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)，是我們每一個(gè)執(zhí)教者需要直面的問(wèn)題與挑戰(zhàn)。實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課堂教學(xué)智慧目的在于糾正傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。智慧語(yǔ)文課堂應(yīng)是通過(guò)探尋并嘗試更多自主式、探究式的學(xué)習(xí)方法與模式來(lái)幫助推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生健全人格、品質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展的，由此相信實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課堂教學(xué)智慧會(huì)成為探究新時(shí)代素質(zhì)教育的有效途徑。本文通過(guò)分析實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課堂教學(xué)智慧的本意內(nèi)涵，闡釋了其對(duì)于提高語(yǔ)文課堂有效性的重要意義，并就如何實(shí)踐語(yǔ)文課堂教學(xué)智慧進(jìn)行了重點(diǎn)思考與探究，抒發(fā)了若干建設(shè)性意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文課堂；教學(xué)智慧；有效性；途徑

目錄

摘要

Abstract

引言-1

1.何須“語(yǔ)文課堂教學(xué)智慧”-1

1.1 實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課堂教學(xué)智慧是教學(xué)內(nèi)容的精準(zhǔn)萃取的保證-2

1.2 實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課堂教學(xué)智慧是豐富課堂組織形式的必要途徑-2

1.3 實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課堂教學(xué)智慧是升華課堂收官的重要保障-2

2.何得“語(yǔ)文課堂教學(xué)智慧”.-3

2.1 智慧在教師的精心備課中凝集-3

2.2 智慧在充滿(mǎn)“情”與“趣”的課堂中燃燒-5

2.3 智慧在平等而有價(jià)值的對(duì)話平臺(tái)中閃爍-8

2.4 智慧在有效的課后延伸中存溫-11

結(jié)語(yǔ)-12

參考文獻(xiàn)-13

致謝-14