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摘要：字詞是閱讀的基石、作文的基本單位，我們不可忽視字詞教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文中的地位。本文根據(jù)對(duì)中山市民眾鎮(zhèn)育才小學(xué)三四年級(jí)學(xué)生的字詞學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查研究，研究發(fā)現(xiàn)存在讀音出錯(cuò)、字形混淆和意義模糊三類字詞學(xué)習(xí)問(wèn)題，從字詞教學(xué)方法角度探究，主要是忽視準(zhǔn)確讀音、缺乏課堂書(shū)寫(xiě)環(huán)節(jié)、字形缺乏意義理解、缺乏字詞運(yùn)用環(huán)節(jié)等所致。依照存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)分析，以2011年版的新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，結(jié)合相應(yīng)的心理特征與學(xué)習(xí)理論，本文有針對(duì)性地提出字詞教學(xué)原則和具體的教學(xué)方法。在探究方法過(guò)程中主要以現(xiàn)行的三年級(jí)與四年級(jí)人教版教科書(shū)為例，以小見(jiàn)大，為字詞教學(xué)提供建議。 關(guān)鍵詞：小學(xué)中年級(jí)；語(yǔ)文；字詞教學(xué)方法
目錄 摘要 Abstract 前言1 1. 中山市民眾鎮(zhèn)育才小學(xué)中年級(jí)字詞教學(xué)存在的主要問(wèn)題和原因分析2 1.1讀音出錯(cuò)2 1.2字形混淆3 1.3意義含糊3 2. 小學(xué)中年級(jí)字詞教學(xué)的基本原則4 2.1音形義結(jié)合4 2.2兼顧趣味性5 2.3多種方式組合6 3. 小學(xué)中年級(jí)字詞教學(xué)方法6 3.1中年級(jí)心理發(fā)展特征與學(xué)習(xí)心理理論6 3.2中年級(jí)字詞教學(xué)方法7 3.2.1在組織形式上7 （1）采用游戲形式7 （2）利用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制7 （3）獨(dú)立觀察巧記8 （4）定期定量復(fù)習(xí)8 3.2.2在字詞教學(xué)方式上8 （1）朗讀識(shí)記9 （2）字理學(xué)習(xí)10 （3）歸納類比11 （4）補(bǔ)充形象12 （5）還原語(yǔ)段13 （6）識(shí)寫(xiě)結(jié)合13 結(jié)語(yǔ) 15 參考文獻(xiàn)16 致謝17 |
