需要金幣： 1000 個(gè)金幣 |
資料包括：完整論文 |  |
 |
| 轉(zhuǎn)換比率：金額 X 10=金幣數(shù)量， 例100元=1000金幣 | 論文字?jǐn)?shù)：10789 |  | |
| 折扣與優(yōu)惠：團(tuán)購(gòu)最低可5折優(yōu)惠 - 了解詳情 | 論文格式：Word格式(*.doc) |  |
摘要：課外輔導(dǎo)和正規(guī)教育系統(tǒng)之間的關(guān)系是一種相互補(bǔ)充而又相符矛盾的關(guān)系。課外輔導(dǎo)在世界上被大多數(shù)國(guó)家各國(guó)家政府排斥與抵制，可是奇怪的是，這些制定各種政策以應(yīng)對(duì)不斷增長(zhǎng)的課外輔導(dǎo)已被證明是無(wú)效的，而且課外輔導(dǎo)不僅僅沒(méi)有被壓縮反而進(jìn)一步擴(kuò)張。這有趣的現(xiàn)象值得我們研究和探討。本文探討了在小學(xué)教育課課外輔導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容，目的著重是研究小學(xué)教育中課外輔導(dǎo)的形成因素以及課外輔導(dǎo)對(duì)小學(xué)教育的的成效與成效，筆者主要通過(guò)文獻(xiàn)法與調(diào)查問(wèn)卷的研究方法，在充分的深入得了解國(guó)內(nèi)外輔導(dǎo)的歷史與現(xiàn)狀上，經(jīng)過(guò)筆者系統(tǒng)的分析與對(duì)生活實(shí)際的總結(jié)后，從對(duì)現(xiàn)有小學(xué)生課外輔導(dǎo)的決策者---學(xué)生家長(zhǎng)的調(diào)度制作出一份問(wèn)卷調(diào)查，考量學(xué)生家庭背景，家長(zhǎng)及孩子需求課外輔導(dǎo)中輔導(dǎo)形式輔導(dǎo)效果等多種變量，并對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行客觀收集與以科學(xué)的方法嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。最后得出這樣一個(gè)結(jié)論，即在當(dāng)下人們渴望教育機(jī)會(huì)均等的理想與高風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)試教育的正式教育體制的不足的前提下，課外輔導(dǎo)因滿足了現(xiàn)代人競(jìng)爭(zhēng)壓力大而又缺乏安全的心理，同時(shí)因現(xiàn)下主流學(xué)校系統(tǒng)只能提供單一教育形式無(wú)法滿足現(xiàn)代人對(duì)教育的強(qiáng)烈需求，人們需求一個(gè)一個(gè)作為一個(gè)所主流教育的伴隨的“寄生教育市場(chǎng)”，它吸收家長(zhǎng)和學(xué)生沒(méi)有得到滿足的額外的教育需求，在與主流教育形成了寄生的關(guān)系同時(shí)也有其獨(dú)立生存土壤。 關(guān)鍵詞：課外輔導(dǎo)；影子教育；教育市場(chǎng)；教育機(jī)會(huì)均等
目錄 摘要 Abstract 引言-5 （一）課題背景-5 （二）選題的意義-5 1、在學(xué)生和家長(zhǎng)的選擇課外輔導(dǎo)上指導(dǎo)性-5 2、對(duì)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，實(shí)施素質(zhì)教育有著深刻的成效-6 3、為政府規(guī)范課外輔導(dǎo)市場(chǎng)提供理論依據(jù)-6 （三）研究方法-6 一、課外輔導(dǎo)的概念說(shuō)明-6 二、小學(xué)課外輔導(dǎo)的成因成效的調(diào)查實(shí)證-6 （一）課外輔導(dǎo)的規(guī)模與形式-7 1、 課外輔導(dǎo)的規(guī)模-7 2、課外輔導(dǎo)的形式-7 （二）課外輔導(dǎo)的科目與強(qiáng)度-8 1、課外輔導(dǎo)的科目-8 2、課外輔導(dǎo)的強(qiáng)度-9 （三） 課外輔導(dǎo)的支出-9 1、課外輔導(dǎo)的支出-9 2、課外輔導(dǎo)導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)壓力-10 （四） 學(xué)生輔導(dǎo)意愿-10 三、小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)的成因分析-11 （一）傳統(tǒng)觀念是課外輔導(dǎo)產(chǎn)生的文化原因-11 （二）現(xiàn)行教育制度是課外輔導(dǎo)興盛的制度環(huán)境-11 1、重選拔的考試升學(xué)制度-11 2、優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)短缺-11 3、學(xué)校班級(jí)授課制的固有弊端-12 （三）家長(zhǎng)的教育觀念是選擇課外輔導(dǎo)的主導(dǎo)性因素-12 1、家長(zhǎng)的從眾、攀比心理-12 2、家長(zhǎng)的代償心理-12 四，課外輔導(dǎo)的成效-13 （一）對(duì)主流學(xué)校教育的成效-13 （二）對(duì)社會(huì)的成效-13 （三）對(duì)經(jīng)濟(jì)的成效-13 結(jié)束語(yǔ)-14 參考文獻(xiàn)-14 致謝-14 |
