需要金幣： 2000 個(gè)金幣 |
資料包括：完整論文 |  |
 |
| 轉(zhuǎn)換比率：金額 X 10=金幣數(shù)量， 例100元=1000金幣 | 論文字?jǐn)?shù)：14434 |  | |
| 折扣與優(yōu)惠：團(tuán)購(gòu)最低可5折優(yōu)惠 - 了解詳情 | 論文格式：Word格式(*.doc) |  |
摘要:自2007年師范生免費(fèi)教育政策開(kāi)始實(shí)施，免費(fèi)師范生這一特殊群體就受到越來(lái)越多的關(guān)注。師范生免費(fèi)教育政策的推行一方面不僅使越來(lái)越來(lái)多的人開(kāi)始關(guān)注教育，還吸引了大量的優(yōu)秀人才和有志之士投身于教育這一行業(yè)，國(guó)家的師資隊(duì)伍得到了改善，教師的整體素質(zhì)也得到了提高，社會(huì)開(kāi)始普遍關(guān)注免費(fèi)師范生教育；另一方面，有助于改善農(nóng)村教育落后的局面，在農(nóng)村建立起完善的教育管理體制的優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，加快農(nóng)村教學(xué)設(shè)備和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)資源流通，實(shí)現(xiàn)城市、農(nóng)村的教育公平。學(xué)習(xí)動(dòng)力不僅是影響免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)狀況的主導(dǎo)型因素，同時(shí)，對(duì)免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)動(dòng)力調(diào)查的結(jié)果也是檢測(cè)我國(guó)在推行免費(fèi)師范教育政策之后，免費(fèi)師范生的學(xué)習(xí)狀況是否達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)的重要因素，決定了國(guó)家推行的免費(fèi)師范教育政策是否對(duì)教育這一行業(yè)產(chǎn)生了積極的影響。 本文是以職業(yè)教育中的免費(fèi)師范生為研究對(duì)象，通過(guò)問(wèn)卷的形式調(diào)查職業(yè)教育中的免費(fèi)師范生的學(xué)習(xí)動(dòng)力情況，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，職業(yè)教育免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)動(dòng)力存在不足，并由此探討了職業(yè)教育免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的表現(xiàn)極其原因，最后提出相關(guān)對(duì)策和建議。 關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；免費(fèi)師范生；學(xué)習(xí)動(dòng)力
目錄 摘要 Abstract 第一章 緒論-3 1.1研究背景-3 1.2研究目的-4 1.3研究意義-4 1.4相關(guān)概念界定-4 1.4.1職業(yè)教育免費(fèi)師范生-4 1.4.2學(xué)習(xí)動(dòng)力-5 第二章 職業(yè)教育免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)動(dòng)力調(diào)查-6 2.1研究對(duì)象與方法-6 2.2研究問(wèn)題-6 2.3研究工具-6 2.4職業(yè)教育免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)動(dòng)力調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析-7 2.4.1問(wèn)卷信效度分析-7 2.4.2職業(yè)教育免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)動(dòng)力調(diào)查的基本結(jié)果-7 2.4.3職業(yè)教育免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)動(dòng)力的性別差異-9 2.4.4職業(yè)教育免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)動(dòng)力的年級(jí)差異-10 2.4.5職業(yè)教育免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)動(dòng)力的生源地差異-11 2.4.6職業(yè)教育免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)動(dòng)力的專(zhuān)業(yè)差異-12 2.5職業(yè)教育免費(fèi)師范生動(dòng)力不足的表現(xiàn)-12 2.5.1學(xué)習(xí)態(tài)度不端正-12 2.5.2學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)需要不明確-13 2.5.3逃課現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生-13 2.5.4無(wú)法正確認(rèn)識(shí)免費(fèi)師范生教育政策-13 第三章 職業(yè)教育免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的原因-14 3.1自身因素-14 3.1.1缺乏長(zhǎng)期從教的職業(yè)理想-14 3.1.2學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確-15 3.1.3學(xué)習(xí)興趣不高-16 3.1.4學(xué)習(xí)情緒起伏-16 3.2學(xué)校因素-16 3.2.1對(duì)職業(yè)教育免費(fèi)師范生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育欠缺-16 3.2.2師資隊(duì)伍建設(shè)不完善-17 3.3.3缺少行之有效的激勵(lì)機(jī)制-17 3.3政策因素-18 第四章 提高職業(yè)教育免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)動(dòng)力的對(duì)策與建議-19 4.1國(guó)家層面-19 4.1.1加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保障信息流通順暢-19 4.1.2進(jìn)一步完善免費(fèi)師范教育政策并加大政策宣傳力度-19 4.2學(xué)校層面-20 4.2.1加強(qiáng)對(duì)免費(fèi)師范生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育-20 4.2.2提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)-20 4.2.3拓展鍛煉平臺(tái)，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐-20 4.2.4引入激勵(lì)機(jī)制和淘汰機(jī)制，提高師范生學(xué)習(xí)積極性-21 4.3學(xué)生個(gè)人-21 4.3.1樹(shù)立正確的職業(yè)理想，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，明確自身的責(zé)任與使命-21 4.3.2樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極參加教學(xué)實(shí)踐-21 第五章 結(jié)論-22 參考文獻(xiàn)：-23 致謝-24 附錄-25 |
