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摘要：本文將以四川地區(qū)在校大學生作為研究對象，從大學生性別角色類型、依戀風格兩角度出發(fā)，分析大學生滿意度的現(xiàn)狀，從中找出影響大學生主觀幸福感因素，進而提出促進大學生幸福感的一些措施。本文首先從性別角色類型、依戀風格和主觀幸福感的理論出發(fā)，對三個變量的理論進行概述，其次設計問卷調(diào)查方案，對大學生主觀幸福感進行研究調(diào)查，最后從性別角色類型和依戀風格兩方面對大學生主觀幸福感進行具體分析。 關(guān)鍵字：大學生 性別角色類型 依戀風格 主觀幸福感
目錄 內(nèi)容摘要 Abstract 2.文獻綜述-1 2.1性別角色類型-1 2.1.1性別角色類型的定義-1 2.1.2性別角色類型的國外研究-1 2.1.3性別角色類型的國內(nèi)研究-2 2.2依戀風格-3 2.2.1依戀風格的定義-3 2.2.2依戀風格的國外研究-4 2.2.3依戀風格的國內(nèi)研究-4 2.2.4性別角色類型與依戀風格的相關(guān)研究-5 3．1主觀幸福感-5 3.1．1主觀幸福感的定義-5 3.1.2影響主觀幸福感的內(nèi)部因素-6 3.1.3影響主觀幸福感的外部因素-6 3.1.4主觀幸福感與性別角色類型的相關(guān)研究-7 3.1.5主觀幸福感與依戀風格類型的相關(guān)研究-7 4.1綜述總結(jié)-8 3研究假設-8 4研究方法-9 4.1研究對象-9 4.2研究工具-9 4.2.1性別角色類型量表（CSRI-50）-9 4.2.2成人依戀量表（ECR)-9 4.2.3主觀幸福感量表（GWB）-9 4.3數(shù)據(jù)處理-10 5結(jié)果及分析-10 5.1描述性分析-10 5.1.1性別角色類型-10 5.1.2依戀風格-11 5.1.3主觀幸福感-11 5.2差異性分析-12 5.2.1性別、生源地、獨生子女、戀愛狀況與主觀幸福感-12 5.2.2年級與主觀幸福感-13 5.2.3性別角色類型與主觀幸福感-13 5.2.4依戀風格類型與主觀幸福感-15 5.3相關(guān)分析：-16 5.3.1依戀風格與主觀幸福感-16 5.3.1性別角色與主觀幸福感-16 5.4回歸分析-17 5.4.1依戀風格與主觀幸福感-17 6討論和結(jié)論-18 7本次研究的不足-19 參考文獻：-20 附錄1-22 致謝-26 |
