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摘要：小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我國中學(xué)課堂較為普遍的一種教學(xué)方式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)起著重要的作用。在我的研究中發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)代中學(xué)物理課堂中有著較多的影響小組合作學(xué)習(xí)正常開展的因素存在，所以本文將找出這些影響因素，并重點(diǎn)討論如何在物理課堂中進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用。具體將探究教師學(xué)生各有什么樣的問題存在，以及應(yīng)該用什么樣的方式來解決這樣的問題，討論在中學(xué)物理課堂中教師學(xué)生該如何合理的進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。通過對(duì)小組合作學(xué)習(xí)存在問題的研究，并且探究如何進(jìn)行合理的小組合作學(xué)習(xí)，最后我將通過教學(xué)設(shè)計(jì)的方式展現(xiàn)更為具體的小組合作學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)具有小組合作學(xué)習(xí)特點(diǎn)的物理課堂，展示小組合作學(xué)習(xí)在中學(xué)物理課堂中的應(yīng)用。
關(guān)鍵詞：小組合作學(xué)習(xí)，物理課堂，教師學(xué)生，應(yīng)用
目錄 摘要 ABSTRACT 1．引言-1 2．小組合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析-2 2.1研究現(xiàn)狀-2 2.2小組合作學(xué)習(xí)存在的問題-3 3.合理的小組合作學(xué)習(xí)-5 3.1.從教師出發(fā)-5 3.2從學(xué)生出發(fā)-12 4．具有小組合作學(xué)習(xí)物理教學(xué)設(shè)計(jì)-15 4.1電流磁效應(yīng)-15 4.2牛頓第一定律-17 總結(jié)-21 參考文獻(xiàn)-22 致謝-23 |
