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摘要:辯論式教學(xué)是一種重要的教學(xué)方式，符合新課程改革的理念，運用于語文課堂主要是為了提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。筆者采用文獻(xiàn)研究法、實地觀察法、訪談法、問卷調(diào)查法對中山市黃圃鎮(zhèn)中學(xué)初一年級語文課堂辯論式教學(xué)的運用情況進(jìn)行了調(diào)查，找出了這一教學(xué)方式在現(xiàn)實課堂運用中存在的問題并分析了背后的原因，創(chuàng)造性地從辯論式教學(xué)的“組織策略”和“管理與評價策略”這兩方面入手，就辯論式教學(xué)如何提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)提出了建議。希望能有助于師生真正接受并科學(xué)合理運用辯論式教學(xué)，使其真正服務(wù)于語文課堂，切實提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。 關(guān)鍵詞：辯論式教學(xué)；語文核心素養(yǎng)；組織策略；管理與評價策略
目錄 摘要 Abstract 前言 1. 辯論式教學(xué)的意義2 1.1辯論式教學(xué)與新課程改革2 1.2辯論式教學(xué)有助于語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)2 2. 辯論式教學(xué)的問題及原因分析4 2.1存在的問題 5 2.1.1辯論式教學(xué)的采用 5 2.1.2辯題的設(shè)計 5 2.1.3辯論的組織與過程 6 2.2問題原因分析 6 2.2.1學(xué)校 6 2.2.2教師 6 2.2.3學(xué)生 7 3. 運用辯論式教學(xué)的建議7 3.1組織策略 7 3.1.1辯題的設(shè)計 7 3.1.2課前準(zhǔn)備 9 3.1.3辯論的組織與過程10 3.1.4總結(jié)與反饋11 3.2管理與評價策略 12 3.2.1管理12 3.2.2評價13 結(jié)語14 引用文獻(xiàn) 15 參考文獻(xiàn) 15 附錄 16 附錄A 初一年級語文辯論式教學(xué)調(diào)查問卷16 附錄B 初一年級語文辯論式教學(xué)調(diào)查問卷結(jié)果分析 18 致 謝 19 |
