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摘要：隨著中國(guó)的快速發(fā)展，教育越來越被社會(huì)各界所重視，中央不斷地踐行著“百年大計(jì)，教育為先”的發(fā)展理念。在新課程改革中，對(duì)一直以來學(xué)科之間獨(dú)立發(fā)展互不干涉的局面提出新的要求，新課程改革指出要淡化學(xué)科間的界限，不斷打破學(xué)科邊界，促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和交叉的活動(dòng)，而其中美術(shù)學(xué)科進(jìn)入語(yǔ)文教學(xué)是教育發(fā)展的應(yīng)有趨勢(shì)，具體的表現(xiàn)為繪畫時(shí)常成為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的輔助工具，但這種方式仍在初步探究階段，暫時(shí)沒有引起教師們重視和廣泛使用。 論文主要從三個(gè)方面進(jìn)行闡述：第一，對(duì)繪畫與小學(xué)語(yǔ)文相融合的可行性進(jìn)行研究。第二，對(duì)繪畫運(yùn)用于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的意義進(jìn)行探究。第三，對(duì)繪畫在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的具體運(yùn)用進(jìn)行論述，并選取了筆者實(shí)習(xí)時(shí)記錄下的實(shí)例和文獻(xiàn)中的例子進(jìn)行證明。通過這三方面的論述，旨在證明繪畫確實(shí)能在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中得以廣泛地運(yùn)用，并且達(dá)到輔助小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的。 關(guān)鍵詞：繪畫；小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)；學(xué)科融合
目錄 摘要 Abstract 1.前言1 1.1選題背景1 1.2國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀1 1.2.1國(guó)外研究現(xiàn)狀1 1.2.2國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀1 2.繪畫與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)相交融的可行性 2 2.1“詩(shī)畫同源”的歷史淵源2 2.2美術(shù)學(xué)科與語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的貫通之處2 2.3新時(shí)期新課程改革的要求3 2.4符合小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律 3 3.繪畫輔助小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的作用4 3.1有利于增加課堂趣味，激發(fā)小學(xué)生興趣4 3.2有利于發(fā)展學(xué)生的再造想象和創(chuàng)新意識(shí) 4 3.3有利于提高學(xué)生的審美能力 5 4.繪畫在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用實(shí)踐6 4.1繪畫在識(shí)字課中的運(yùn)用6 4.2繪畫在寫作課中的運(yùn)用 6 4.3繪畫在古詩(shī)教學(xué)中的運(yùn)用7 4.4繪畫在文章理解中的運(yùn)用8 4.5繪畫在課文背誦中的運(yùn)用 9 結(jié)語(yǔ)10 參考文獻(xiàn)10 致謝11 |
