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摘要：古典詩歌與詞作為初中語文教學(xué)的重要組成部分，一直是初中語文教學(xué)的重點(diǎn)。但是由于古詩詞本身的的含蓄性、凝練性、跳躍性使得古詩詞成為教學(xué)的難點(diǎn)。在人教版初中語文教材中，古詩詞的選文具有代表性、典范性；題材上以詠懷詩最多；體裁上以詩歌最多。教學(xué)方法上，古典詩歌與詞有同有異。 相同之處體現(xiàn)在：教學(xué)方法上詩詞都強(qiáng)調(diào)誦讀吟誦，在朗讀誦讀中體會(huì)詩詞的節(jié)奏韻味；都通過了解作家寫作背景、寫作風(fēng)格判斷詩歌的大體風(fēng)格；注意分析意象特點(diǎn)，體味詩歌營造的意境；分析詩詞的藝術(shù)構(gòu)思和表現(xiàn)手法；品味語言，分析形象。 不同之處體現(xiàn)在：相對于詩歌教學(xué)，詞在教學(xué)上要特別對詞這種文體做出介紹。在教學(xué)上各自突破口也不同，詩歌是從題目入手理解內(nèi)容，而詞是抓住最具有感情色彩的字詞把握其感情基調(diào)；在教學(xué)順序上，詩歌的教學(xué)順序是先整體后局部，即先整體感知詩歌內(nèi)容，闡述詩歌大意，然后再針對各個(gè)句子做出分析與鑒賞。而詞則遵循著先局部后整體的教學(xué)順序，先就各個(gè)句子做出分析和理解，然后再整體概括全詞主旨，體會(huì)思想感情；詩詞聯(lián)讀能夠多方面地比較作品的異同，從而加深對原作品的理解。同時(shí)也能擴(kuò)大學(xué)生知識面，擴(kuò)展視野，豐富學(xué)生的知識積累，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：古詩詞；題材；教學(xué)方法；手法；語言
目錄 摘要 Abstract 1.前言1 2.初中語文古典詩歌與詞選篇分析1 2.1詩多詞少，皆為經(jīng)典2 2.2題材廣泛，大多詠懷4 2.3體裁多樣，律詩居首4 3.初中語文古典詩歌的教學(xué)方法5 3.1知人論世，了解詩情5 3.2緊扣詩題，把握詩旨6 3.3抓住詩眼，體味詩意 6 3.4分析手法，尋味詩趣7 3.5反復(fù)吟誦，體味詩韻8 4.初中語文詞的教學(xué)方法10 4.1尋找詞眼，掌握詞旨10 4.2反復(fù)朗讀，體味詞調(diào)10 4.3借助題材，品味詞情11 4.4品味語言，感受詞美11 5.初中語文古詩與詞的教學(xué)方法比較12 5.1相同之處12 5.2不同之處13 5.2.1聯(lián)系題材，教學(xué)各有突破口13 5.2.2把握手法，教學(xué)順序有差異14 5.2.3分析語言，詩詞風(fēng)格各異16 5.2.4詩詞聯(lián)讀，多方對比探究21 注釋 21 參考文獻(xiàn) 22 致謝 23 |
