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摘要：中學數(shù)學已經(jīng)是數(shù)形結合相對緊密的學習階段，理解和掌握數(shù)形結合的思想，將數(shù)形結合的方式和方法應用于數(shù)學解題的過程中是必不可少的需要學習的能力。中學數(shù)學已經(jīng)是數(shù)形結合相對緊密的學習階段，理解和掌握數(shù)形結合的思想，將數(shù)形結合的方式和方法應用于數(shù)學解題的過程中是必不可少的需要學習的能力。數(shù)形結合在絕對值，函數(shù)和圖形求最值的問題中能夠更簡單明了的解決此類問題，而不等式的解題中，我們通常也可以構建圖形或者坐標系，這種方法不僅簡單而且高效率，同時能夠更好的吸收和掌握。數(shù)形結合作為一種很重要的解題手段，在中學數(shù)學的解題中需要掌握和靈活應用，就能發(fā)揮舉足輕重的作用。 關鍵詞： 數(shù)形結合；中學數(shù)學；高考；數(shù)形轉(zhuǎn)換；
目錄 摘要 Abstract 1.引言-3 2.數(shù)形結合思想在數(shù)學問題中的應用-6 2.1、數(shù)形結合解決最值問題-6 2.1.1、絕對值形式的最值-6 2.1.2、函數(shù)問題的最值-7 2.1.3圖形問題的最值-7 2.2、數(shù)形結合解決不等式問題-8 2.2.1構造圖形解決不等式-8 2.2.2、構造坐標系解決不等式-10 2.3、數(shù)形結合在高考中的體現(xiàn)。-11 2.3.1、形轉(zhuǎn)數(shù)-11 2.3.2、數(shù)轉(zhuǎn)形-12 3、總結-13 參考文獻 |
