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摘要 目的：了解哪些生活事件會影響學生的學習和生活，調(diào)查川師大體育學院學生容易受到哪些生活事件的影響，解決川師大體育學院的學生在應(yīng)對生活事件方面存在的問題，并為其提出科學、有效的合理建議與對策。方法：運用問卷調(diào)查法對川師體育學院學生進行生活事件調(diào)查，采用SPSS22.0統(tǒng)計軟件對收集的有效調(diào)查問卷進行相關(guān)的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理，運用邏輯分析法對相關(guān)材料和資料進行記錄、整理和分析。結(jié)果顯示：在所述的22個生活事件中，川師大體育學院的大學生在性別、專業(yè)上存在著顯著性差異，但僅僅只存在于少數(shù)問題中；在不同年級的之間存在顯著性差異；在生源地中不存在顯著差異；由排名前五項的正負性事件可以看出，生活事件對川師大學生的人際關(guān)系、心理支持和學習能力方面的影響最大。結(jié)論：由研究結(jié)果表明，川師大體育學院的學生在生活事件中主要會受到人際關(guān)系、心理支持和學習能力方面的影響，因此學校應(yīng)采取和開展積極認知心理情緒策略的訓練，以促進川師大體育學院的學生全面、健康發(fā)展。 關(guān)鍵詞 體育生；大學生；生活事件
目錄 摘要 ABSTRACT 前言-4 1研究對象與方法-5 1.1研究對象-5 1.2研究方法-5 1.2.1問卷調(diào)查法-5 1.2.2數(shù)據(jù)統(tǒng)計法-5 1.2.3邏輯分析法-5 2研究結(jié)果-5 2.1川師大體育學院的學生正負性事件重要性程度的情況-5 2.2川師大體育學院學生正負性生活事件在不同性別上的差異比較-6 2.3川師大體育學院的學生正負性生活事件在不同戶口上的差異比較-6 2.4川師大體育學院的學生正負性生活事件在不同專業(yè)上的差異比較-7 2.5對川師大體育學院學生前五項正性生活事件在不同年級比較-8 2.6對川師大體育學院學生前五項正性生活事件在不同年級比較-8 2.7生活事件中具有顯著性差異的年紀比較-9 3分析與討論-10 3.1生活事件的重要性程度-10 3.2生活事件對不同性別的影響-10 3.3生活事件對不同專業(yè)的影響-10 3.4生活事件對不同年級的影響-11 4建議-11 參考文獻-13 附錄-14 |
