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摘要:繪本即有圖畫的書，來自于日本人對英文“picture books”的音譯。為了更客觀和直觀地展示我國繪本研究現(xiàn)狀，指出我國繪本研究熱點與趨勢。本文將采用文獻計量學(xué)方法，于2016年12月28日，以“繪本”為關(guān)鍵詞，在中國知網(wǎng)（CNKI） 進行精確檢索，共檢索到387篇文章。經(jīng)過篩選，發(fā)現(xiàn)一篇文章《出版合同簽訂履行中應(yīng)注意的問題》與繪本研究關(guān)系不大，故刪除。最終以其中386篇為數(shù)據(jù)源。使用Bicomb共詞分析軟件從繪本研究的總體分布特征及繪本研究的作者分布特征兩個維度進行統(tǒng)計和現(xiàn)狀分析發(fā)現(xiàn)：（1）2011年，關(guān)于繪本的研究數(shù)量整體上呈現(xiàn)逐年遞增的趨勢；（2）從刊源分布情況以及作者引用論文數(shù)量特征分析，繪本研究的整體水平不高，缺乏高質(zhì)量的研究成果；（3）從核心作者分布特征看，核心作者人數(shù)僅占6.99%，可見還未形成核心作者群體；（4）研究水平的地域分布不均衡，主要集中在華東、華中、華北地區(qū)的高校、中小學(xué)、幼兒園；（5）從研究作者合著分布特征來看，研究方式還是以個體研究為主，合作研究正在形成中；（6）研究內(nèi)容缺乏多樣性，內(nèi)容需創(chuàng)新與突破。 利用 SPSS 軟件對Bicomb共詞分析軟件生成的高頻關(guān)鍵詞的詞篇矩陣進行聚類分析，得出關(guān)鍵詞聚類分析樹狀圖。由樹圖分析得出我國繪本研究的熱點表現(xiàn)為五個方面：（1）繪本教學(xué)；（2）幾米繪本；（3）早期閱讀及親子閱讀；（4）公共圖書館繪本推廣；（5）繪本書籍創(chuàng)作與創(chuàng)新。
關(guān)鍵詞 繪本；文獻計量學(xué)分析；聚類；熱點
目錄 摘要 Abstract 1 緒論-1 1.1選題依據(jù)-1 1.2研究意義-1 2 研究對象與方法-2 2.1研究對象-2 2.2 研究方法-2 2.2.1文獻計量學(xué)方法-2 2.2.2 Bicomb 共詞分析軟件-2 2.2.3 SPSS統(tǒng)計軟件-3 2.2.4研究進程-3 3 研究結(jié)果與分析-4 3.1 繪本研究的總體分布特征-4 3.1.1繪本研究的年代分布-4 3.1.2繪本研究的主題分布-4 3.1.3繪本研究的刊源分布-5 3.1.4繪本研究的基金分布-6 3.1.5繪本研究的引文數(shù)量分布-7 3.2 繪本研究的作者分布特征-8 3.2.1作者地域分布-8 3.2.2作者機構(gòu)分布-9 3.2.3繪本作者合著分布-9 3.2.4繪本研究核心作者分布-10 3.3繪本研究關(guān)鍵詞分析-10 3.3.1 關(guān)鍵詞詞頻統(tǒng)計及分析-10 3.3.2高頻關(guān)鍵詞的 Ochiai 系數(shù)相異矩陣及分析-11 3.3.3 高頻關(guān)鍵詞聚類圖及分析-12 3.3.4熱點分析-13 4 結(jié)論-15 4.1研究內(nèi)容缺乏多樣性-15 4.2總體研究水平不高-15 4.3研究力量分布不均衡-15 4.4合作研究方式有待提高-15 4.5核心作者群尚未形成-15 4.6繪本研究熱點比較集中-15 致謝-17 參考文獻-18 |
