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摘要:每年有大量本科畢業(yè)生從高校畢業(yè)，涌入社會，他們的工作問題成為了人們關注的焦點。畢業(yè)生人數(shù)一年比一年多，就業(yè)形勢一年比一年嚴峻，看清現(xiàn)實，才能找到出路。我以四川師范大學就業(yè)信息網(wǎng)收集到的畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)為基礎，結合調查，說明教育科學學院2010-2014屆本科畢業(yè)生的就業(yè)大體情況，提出自己的幾點想法。從數(shù)據(jù)上看，教育科學學院的本科畢業(yè)生性別結構失調，就業(yè)率比較高，專業(yè)對口率也比較高。但是我們發(fā)現(xiàn)教育科學學院本科畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分布、就業(yè)區(qū)域分布都比較單一。就業(yè)指導工作不盡如人意，浮于表面，難以產(chǎn)生實質效果。同時，學生期望太多，而輔導員、導師以及就業(yè)處能做的有限，輔導員成為專業(yè)的就業(yè)指導者或許是一條出路。就業(yè)工作任重而道遠，學生永遠是工作的重心。 關鍵詞：本科畢業(yè)生 就業(yè) 調查
目錄 摘要 ABSTRACT 一、研究背景-1 二、研究現(xiàn)狀-1 三、本科畢業(yè)生就業(yè)大體情況及特點-3 （一）就業(yè)行業(yè)分布情況-4 （二）就業(yè)區(qū)域情況-6 （三）就業(yè)薪金情況(調查對象為2015屆即將畢業(yè)的學生)-7 四、教育科學學院本科畢業(yè)生就業(yè)影響因素分析-7 （一）從錄取分數(shù)看生源質量-7 （二）培養(yǎng)方案和實際情況的結合-7 （三）職業(yè)意識的缺失-8 （四）被“遺忘”的教育實習-9 五、由就業(yè)情況引發(fā)的幾點思考-9 （一）職業(yè)規(guī)劃延續(xù)大學始終-9 （二）輔導員成為專業(yè)的就業(yè)指導工作者-10 （三）就業(yè)處的服務和學生就業(yè)需求的銜接-10 結語-11 參考文獻：-11 附錄：-13 附錄一：調查問卷-13 附錄二：訪談提綱-16 |
