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摘要：本研究采用大學(xué)生焦慮影響因素問卷、一般自我效能感量表和自信心量表對334名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，探討大學(xué)生焦慮類型、自我效能感和自信心三者之間的關(guān)系是研究的目標(biāo)，還將在研究中討論自我效能感在大學(xué)生焦慮類型和自信心兩者之間是否存在中介作用。 結(jié)果如下：（1）來自農(nóng)村的大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)焦慮水平顯著高于來自城市的大學(xué)生；在經(jīng)濟(jì)焦慮和發(fā)展焦慮方面年級差異顯著；在經(jīng)濟(jì)焦慮方面專業(yè)差異顯著。 （2）大學(xué)生各個不同的焦慮類型（經(jīng)濟(jì)、健康、學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際、發(fā)展）與自我效能感存在顯著負(fù)向預(yù)測作用。自信心水平和自我效能感呈顯著正相關(guān)。從問卷分?jǐn)?shù)來說，大學(xué)生不同的焦慮類型（經(jīng)濟(jì)、健康、學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際、發(fā)展）皆與自信心呈顯著負(fù)相關(guān)。 （3）自我效能感在不同的大學(xué)生焦慮類型（經(jīng)濟(jì)、健康、學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際、發(fā)展）與自信心間皆起部分中介作用。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生；焦慮類型；自我效能感；自信心；中介作用
目錄 摘要 Abstract 前言 1.研究綜述-1 1.1大學(xué)生焦慮類型、自我效能感和自信心的概念-1 1.1.1大學(xué)生焦慮類型-1 1.1.2自我效能感-2 1.1.3自信心-2 1.2大學(xué)生焦慮類型、自我效能感和自信心的相關(guān)研究-2 1.3問題的提出-3 1.4 研究目的與研究假設(shè)-3 1.4.1研究目的-3 1.4.2研究假設(shè)-3 2. 研究方法-4 2.1研究對象-4 2.2研究工具-4 2.2.1大學(xué)生焦慮影響因素問卷-4 2.2.2一般自我效能感量表-5 2.2.3自信心量表-5 2.3數(shù)據(jù)處理-5 3. 研究結(jié)果-5 3.1大學(xué)生焦慮類型、自我效能感和自信心在性別上的差異-5 3.2大學(xué)生焦慮類型、自我效能感和自信心的城鄉(xiāng)差異-6 3.3大學(xué)生焦慮類型、自我效能感和自信心的年級差異-7 3.4大學(xué)生焦慮類型、自我效能感和自信心的專業(yè)差異-8 3.5大學(xué)生焦慮類型、自我效能感和自信心的相關(guān)-10 3.6 自我效能感在大學(xué)生焦慮類型與自信心關(guān)系中的中介效應(yīng)檢驗-11 4. 討論-13 4.1大學(xué)生焦慮類型、自我效能感和自信心的相關(guān)差異分析-13 4.2大學(xué)生焦慮類型、自我效能感和自信心的相關(guān)分析-14 4.2.1大學(xué)生焦慮類型和自信心的關(guān)系分析-14 4.2.2自我效能感與自信心的關(guān)系分析-14 4.2.3大學(xué)生焦慮類型和自我效能感的關(guān)系分析-15 4.2.4自我效能感在大學(xué)生焦慮類型和自信心之間的中介效應(yīng)分析-15 4.3教育啟示-15 5 研究的創(chuàng)新和不足之處及展望-16 5.1 研究的創(chuàng)新之處-16 5.1.1 研究工具方面-16 5.1.2 研究領(lǐng)域方面-16 5.2 研究的不足之處-16 5.2.1 研究對象方面-16 5.2.2 研究工具方面-16 5.2.3 研究內(nèi)容方面-16 5.3 研究的展望-17 6.結(jié)論-17 參考文獻(xiàn)-18 附錄-19 致謝-22 |
