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摘要:教師是學(xué)校教育中主要的知識傳授者，其工作滿意度和工作狀態(tài)也緊密影響著教師隊伍的穩(wěn)定性和教學(xué)效果。本研究結(jié)合粵北地區(qū)的教育實際情況，針對韶關(guān)市湞江區(qū)的部分初中學(xué)校教師隊伍進(jìn)行工作滿意度調(diào)查，主要以赫茲伯格雙因素理論為指導(dǎo)，從保健和激勵兩個因素中細(xì)化出工資福利、工作環(huán)境、人際關(guān)系、管理政策、工作情況、自我價值實現(xiàn)等六個方面內(nèi)容，并依此設(shè)計問卷和訪談內(nèi)容。調(diào)查結(jié)果表明：韶關(guān)市湞江區(qū)初中教師對其工作整體接近滿意，對保健因素的滿意度介于一般與滿意之間，其中相對最滿意的是“人際關(guān)系”因素，不滿意的因素是“工資福利”和“管理政策”；激勵因素的滿意度略高于保健因素，其中最滿意的是“工作情況”，相對不滿意的因素是“自我價值實現(xiàn)”?；谝陨险{(diào)查情況，建議從雙因素層面著手改善現(xiàn)況，以提高教師工作滿意度：在保健因素層面，要提高教師的工薪待遇和社會地位，改善工作環(huán)境，完善管理制度；在激勵因素層面，關(guān)注不同教師的職業(yè)發(fā)展階段、進(jìn)行針對性培訓(xùn)，適當(dāng)減輕工作量、緩解教師工作壓力。
關(guān)鍵詞：初中教師；工作；滿意度；雙因素
目錄 摘要 Abstract 一、 引言-6 （一） 選題緣起-6 （二） 文獻(xiàn)綜述-6 1.關(guān)于教師工作滿意度的研究-6 2.雙因素理論在教師工作滿意度上的應(yīng)用-8 （三） 研究方法-9 1.文獻(xiàn)分析法-9 2.問卷調(diào)查法-9 3.訪談法-10 4.統(tǒng)計分析法-10 二、-初中教師工作滿意度的實證調(diào)查-10 （一）調(diào)查設(shè)計-10 1.調(diào)查問卷的設(shè)計-10 2.調(diào)查對象-11 （二）調(diào)查結(jié)果與分析-11 1.滿意度情況分析-11 2.不同個人背景因素對初中教師滿意度的影響-16 （三）調(diào)查結(jié)論-22 三、雙因素理論視角下提高初中教師工作滿意度的對策-23 （一）保健因素方面-23 1.提高教師工薪待遇和社會地位-24 2.改善辦公室環(huán)境-24 3.完善學(xué)校管理制度-24 （二）激勵因素方面-25 1.對不同發(fā)展階段的教師進(jìn)行針對性培訓(xùn)-25 2.緩解教師工作壓力-26 參考文獻(xiàn)-27 附 錄-29 致 謝-33 |
