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摘要：本研究以淮陰師范學(xué)院198名大學(xué)生為對象采用問卷法來考察男女大學(xué)生在情緒調(diào)節(jié)方式上的差異。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）大學(xué)生正情緒中快樂調(diào)節(jié)量最多，負情緒中，悲傷的調(diào)節(jié)量最多、厭惡的調(diào)節(jié)量最少，總體來說，正情緒調(diào)節(jié)量比負情緒調(diào)節(jié)量大。（2）大學(xué)生在感受正情緒時，存在較多的重視調(diào)節(jié)，在他們感受負情緒時，則存在較多忽視和抑制調(diào)節(jié)。（3）正情緒感受上，忽視、重視和宣泄存在著顯著的性別差異；在負情緒感受上，只有負忽視存在顯著性別差異，其他方式的差異性并不明顯。（4）正反應(yīng)調(diào)節(jié)（抑制、宣泄）和負原因調(diào)節(jié)（忽視、重視）有顯著的性別差異，而正原因調(diào)節(jié)和負反應(yīng)調(diào)節(jié)的性別差異不顯著。（5）正增強調(diào)節(jié)和正減弱調(diào)節(jié)存在顯著性差異，而針對負情緒的負增強調(diào)節(jié)和負減弱調(diào)節(jié)不存在顯著性差異。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 不同性別 情緒調(diào)節(jié)方式
目錄 摘要 Abstract 1引言-4 2情緒與情緒調(diào)節(jié)的相關(guān)概念界定-4 2.1情緒的概念-4 2.2情緒調(diào)節(jié)的相關(guān)概念-4 2.3情緒調(diào)節(jié)方式的定義-5 2.4情緒調(diào)節(jié)方式的分類-5 3研究方法-5 3.1研究目的-5 3.2研究假設(shè)-5 3.3被試-6 3.4研究工具-6 3.5研究程序-6 4研究結(jié)果-7 4.1大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)的基本情況-7 4.2不同性別在情緒調(diào)節(jié)方式上的差異比較-7 5研究討論-9 5.1情緒調(diào)節(jié)方式的一般狀況-9 5.2大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)方式的性別差異-9 6研究結(jié)論-11 參考文獻 致謝 |
