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摘要: 錯誤記憶一直是社會所關(guān)注的熱點研究，對司法、心理、教育領(lǐng)域影響重大。而錯誤記憶的影響來源以及機制值得探索。本實驗探究DRM范式下情緒效應(yīng)和認知風格對錯誤記憶的影響。首先利用《表象-言語認知風格自陳問卷》對蘇州大學200名大學生施測，各挑選出40名言語和表象認知風格的被試，男、女各40名。然后對被試進行正式實驗研究，采用DRM范式對被試進行2（情緒喚起：積極情緒喚起、消極情緒喚起）*2（認知風格：言語型、表象型）兩因素被試間設(shè)計。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，（1）情緒對大學生的真實記憶和錯誤記憶都有顯著影響，消極情緒促進真實記憶并減弱了錯誤記憶效應(yīng)；（2）認知風格對真實記憶無影響，對錯誤記憶有顯著影響，言語型認知風格會擴大錯誤記憶效應(yīng)；（3）二者交互作用不顯著。 關(guān)鍵詞：情緒，錯誤記憶，認知風格，DRM范式
目錄 摘要 Abstract 前言-3 1 文獻綜述-4 1.1 錯誤記憶-4 1.1.1 錯誤記憶概念-4 1.1.2 錯誤記憶研究范式-4 1.1.3 DRM范式下錯誤記憶的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀-5 1.2 情緒喚起與錯誤記憶-6 1.3 認知風格與錯誤記憶-6 1.3.1 認知風格概念-6 1.3.2 認知風格分類-6 1.3.3 認知風格與錯誤記憶-6 2 問題提出-7 2.1 問題提出-7 2.2 研究假設(shè)-8 3 研究方法-9 3.1 被試-9 3.2 實驗過程-9 3.2.1 實驗材料與儀器-9 3.2.2 實驗設(shè)計-9 3.2.3 實驗程序-9 4 結(jié)果與討論-10 4.1 結(jié)果-10 4.1.1 性別對正確再認率和虛報率的影響-10 4.1.2 情緒和認知風格對被試真實記憶的影響-11 4.1.3 情緒和認知風格對被試關(guān)鍵誘餌錯誤再認率的影響-11 4.1.4 情緒和認知風格對被試無關(guān)項目錯誤再認率的影響-12 4.2 討論-13 4.2.1 情緒效應(yīng)對大學生真實記憶的影響-13 4.2.2 情緒效應(yīng)對大學生錯誤記憶的影響-13 4.2.3 認知風格對大學生真實記憶的影響-14 4.2.4 認知風格對大學生錯誤記憶的影響-14 5 結(jié)論-14 6 研究創(chuàng)新、不足與展望-15 6.1 研究創(chuàng)新-15 6.2 研究不足-15 6.3 展望-15 參考文獻-16 附錄-17 致謝-18 |
