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摘要:隨著科技的日益進(jìn)步和不斷創(chuàng)新，智能手機(jī)已經(jīng)變成人們必不可少的工具，與此同時(shí)，智能手機(jī)使用不當(dāng)問題也越來越突出，而智能手機(jī)使用不當(dāng)所帶來的學(xué)業(yè)倦怠問題也愈演愈烈，加之焦慮情緒在兩者之間是否存在中介效應(yīng)也無從得知，所以有必要通過調(diào)查研究明確三者之間的關(guān)聯(lián)，為進(jìn)一步地得出有效的干預(yù)措施做好前期準(zhǔn)備。 本研究選取熊婕，周宗奎等人在2012年編制的《大學(xué)生手機(jī)成癮傾向量表》、連榕、楊麗嫻等人在2005年編制的《大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠調(diào)查量表》以及華裔教授Zung在1971年編制的《焦慮自評(píng)量表（SAS）》作為研究工具，以蘇州高校中的200名學(xué)生作為研究對(duì)象，實(shí)施測驗(yàn)，取得有效樣本177份，運(yùn)用SPSS 23.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，經(jīng)過深入研究，取得結(jié)論如下： （1）大學(xué)生手機(jī)使用不當(dāng)、焦慮*/水平、學(xué)業(yè)倦怠水平在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上并不存在顯著差異，只有在部分維度上存在差異。 （2）手機(jī)使用不當(dāng)、焦慮水平、學(xué)業(yè)倦怠水平之間存在相關(guān)。 （3）焦慮水平在手機(jī)使用不當(dāng)、學(xué)業(yè)倦怠水平之間發(fā)揮著部分中介作用。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生；手機(jī)使用不當(dāng)；學(xué)業(yè)倦怠水平；焦慮水平
目錄 摘要 Abstract 第1章-緒論-4 第1.1節(jié) 問題的提出與研究背景-4 第1.2節(jié) 研究意義-4 第1.2.1節(jié) 理論意義-4 第1.2.2節(jié) 現(xiàn)實(shí)意義-5 第1.3節(jié) 研究目的-5 第2章-文獻(xiàn)綜述-6 第2.1節(jié) 手機(jī)使用不當(dāng)?shù)母拍罴把芯楷F(xiàn)狀-6 第2.2節(jié) 學(xué)業(yè)倦怠的概念及研究現(xiàn)狀-6 第3章 研究方法-8 第3.1節(jié) 研究假設(shè)-8 第3.2節(jié) 研究工具-8 第3.3節(jié) 施測程序-9 第3.4節(jié) 統(tǒng)計(jì)方法-9 第4章 數(shù)據(jù)分析-10 第4.1節(jié) 手機(jī)使用不當(dāng)、焦慮水平、學(xué)業(yè)倦怠水平在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的分布情況-10 第4.2節(jié) 手機(jī)使用不當(dāng)、焦慮水平、學(xué)業(yè)倦怠水平在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的差異性檢驗(yàn)-10 第4.3節(jié) 手機(jī)使用不當(dāng)、焦慮水平、學(xué)業(yè)倦怠水平三者的相關(guān)分析-12 第5章 結(jié)論-15 第5.1節(jié) 研究結(jié)論與分析-15 第5.1.1 研究結(jié)論-15 第5.1.2節(jié) 分析-15 第5.2節(jié) 建議與對(duì)策-16 第6章 討論-18 第6.1節(jié) 不足-18 第6.2節(jié) 展望-18 參考文獻(xiàn)-19 致謝-20 附錄-21 |
