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摘要:目的：探討沙盤療法在大一新生適應(yīng)大學(xué)生活過程中的干預(yù)效果。方法：采用個(gè)案研究法對(duì)一名大學(xué)新生進(jìn)行9次沙盤游戲干預(yù)。結(jié)果：通過對(duì)各階段沙盤作品的分析，將整個(gè)過程分為混亂階段、對(duì)抗階段以及解決問題階段，被試的沙盤從封閉、分裂、壓抑等特征轉(zhuǎn)化為整體、和諧、幸福等特征。結(jié)論： 沙盤游戲?qū)Υ髮W(xué)新生適應(yīng)性有積極的促進(jìn)作用。
關(guān)鍵詞：沙盤游戲；大學(xué)新生；適應(yīng)性
目錄 摘要 Abstract 1 問題提出-3 2 研究方法-3 2.1 一般資料-3 2.2 方法-3 3 結(jié)果-4 3.1 混亂階段（第1-3次）-4 3.2 對(duì)抗階段（4-6次）-5 3.3 解決問題階段（7-9次）-6 4 討論-7 結(jié)論 參考文獻(xiàn) 致謝 |
