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摘要:本文旨在研究流動(dòng)兒童道德自我認(rèn)同的發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，解釋流動(dòng)兒童的道德行為，繼而，對(duì)流動(dòng)兒童的道德教育提出一些建議。設(shè)計(jì)了道德自我認(rèn)同問(wèn)卷，道德判斷問(wèn)卷，道德行為問(wèn)卷，以群體為單位進(jìn)行施測(cè)，采取紙筆施測(cè)的方式，由任課老師和研究者協(xié)同引導(dǎo)流動(dòng)兒童完成問(wèn)卷。所獲數(shù)據(jù)使用SPSS17.0 for windows專業(yè)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，主要采用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)、相關(guān)分析和回歸分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，流動(dòng)兒童道德自我認(rèn)同總體上呈正態(tài)分布；性別差異不顯著；年級(jí)差異顯著，高年級(jí)比低年級(jí)道德自我認(rèn)同水平更高；道德自我認(rèn)同對(duì)流動(dòng)兒童的道德行為具有顯著的預(yù)測(cè)作用；流動(dòng)兒童的道德判斷與道德自我認(rèn)同沒(méi)有顯著相關(guān)。由此建議對(duì)于流動(dòng)兒童的道德教育要根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)有區(qū)別的進(jìn)行，對(duì)于流動(dòng)兒童的道德教育不能僅僅停留于認(rèn)知層面，提高流動(dòng)兒童道德自我認(rèn)同從而促進(jìn)流動(dòng)兒童的道德行為。
關(guān)鍵詞：流動(dòng)兒童，道德自我認(rèn)同，道德行為
目錄 摘要 Abstract 1 引言-2 1.1流動(dòng)兒童的道德自我認(rèn)同-2 1.1.1道德自我認(rèn)同的概念-2 1.1.2道德自我認(rèn)同的作用-3 1.1.3道德自我認(rèn)同的構(gòu)建機(jī)制-3 1.1.4流動(dòng)兒童道德成長(zhǎng)面臨的問(wèn)題-3 2 方法-3 2.1被試-3 2.2研究工具-3 2.2.1道德自我認(rèn)同量表-3 2.2.2道德判斷量表-4 2.3程序-4 2.4.統(tǒng)計(jì)方法-4 3 結(jié)果與分析-4 3.1流動(dòng)兒童道德自我認(rèn)同描述性統(tǒng)計(jì)-4 3.2流動(dòng)兒童道德自我認(rèn)同的性別差異-5 3.3流動(dòng)兒童道德自我認(rèn)同的年級(jí)差異-5 3.4道德自我認(rèn)同與道德行為之間的關(guān)系-5 3.5道德自我認(rèn)同與道德判斷之間的關(guān)系-5 3.6討論-6 結(jié)論 參考文獻(xiàn) 致謝 |
