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摘要：本實驗以106名大學生為研究對象，通過心理物理法來探討認知方式和反饋壓力對錯誤記憶的影響。首先通過鑲嵌圖形測試將被試分為三種不同認知方式類型，然后讓被試看一分鐘搶劫視頻并回答是否題，接著讓被試完成五分鐘無關任務，最后給予被試評價反饋并讓他們重新回答是否題。研究發(fā)現(xiàn)：（1）不同認知方式個體在事件細節(jié)回憶時分辨能力和判斷標準不存在顯著差異；（2）給予目擊者不同評價反饋壓力后，目擊者的分辨能力和判斷標準都會受到很大影響；（3）目擊者在認知方式和評價反饋壓力上交互效應不顯著。研究結果表明，不同認知方式并不會對錯誤記憶產生顯著影響，但是評價反饋壓力會對錯誤記憶產生顯著影響，并且認知方式和評價反饋壓力對錯誤記憶的交互效應不顯著。 關鍵詞：認知方式, 反饋壓力, 錯誤記憶, 心理物理法
目錄 摘要 Abstract 1. 研究背景-1 2-文獻綜述-2 2.1 認知方式的研究-2 2.1.1 認知方式的概念及特點-2 2.1.2 認知方式與事件錯誤記憶的研究-2 2.2 反饋壓力的研究-3 2.2.1反饋壓力的概念-3 2.2.2評價反饋壓力與事件錯誤記憶的研究-3 3 研究問題、假設和意義-4 3.1 研究問題-4 3.2 研究假設-4 3.3 研究意義-4 4 實驗研究-5 4.1 研究方法-5 4.1.1 研究對象-5 4.1.2 研究工具-5 4.2 研究程序-5 4.2.1 被試篩選-5 4.2.2 實驗設計-5 4.2.3 實驗程序-6 4.2.4 數(shù)據(jù)處理-6 4.3 研究結果-6 4.3.1 前測階段結果分析-6 4.3.2-后測階段結果分析-7 4.4 討論-11 5 研究結論-11 6 研究中存在的問題與未來的研究方向-12 參考文獻-12 致謝-14 |
